微课在农村小学数学教学中的应用..docVIP

微课在农村小学数学教学中的应用 电话：2173445 摘要：在小学数学课程中运用微课的方式，可以让数学教学资源得以充分利用，帮助学生学好数学。学校的教学方法发生变化，需要根据教学内容的变化采用合适的方法进行教学。本文主要介绍小学数学微课教学的特点、微课在小学数学教学中的问题、微课在小学数学教学中的应用。 关键词：微课；小学数学；应用 引言 微课是新兴的学习资源蕴涵着很大的价值,适合多种学科的教学尤其是小学数学,当前农村小学数学的教学也具备了实施、应用的条件。微课在学生不同的学习时段起着不同的作用。小学数学微课需要广大小学数学教师合理调控与使用，才能使微课在小学数学教学应用中发挥作用。 一、小学数学微课教学的特点 第一，数学微课教学方式比较新颖，它与以前的教学方式具有很大的区别，它利用信息技术教学，提高课堂讲课的效率，让学生在较短的时间之内掌握数学知识。根据教学内容设计课程，这种方式更容易被学生接受。当教师在讲解数学重点知识的时候，采用微课的教学方式，让学生集中注意力学习老师重点讲解的主要内容。利用微课可以随机向学生提问，了解学生掌握程度，通过这种随机提问的方式简单地向学生展示数学知识，使学生学习起来也不会觉得比较困难。 第二，有效的利用资源，激发学生的学习兴趣。在数学教学中采用视频的方式教学，充分利用学校的多媒体资源。以前的教学方法主要是教师在课堂上讲课，学生以听课为主。这种方式可以让学生和教师一起观看视频，遇到不会的问题可以及时向教师请教。而且学生也可以把视频资源拷贝回家学习，这样可以提高学生的学习效率。 二、微课在小学数学课程中的问题 （一）数学教学中没有重视内容的设计 在数学教学中需要结合课程的内容使用微课的形式，帮助学生掌握数学知识。可是教师对微课的认识不足，没有结合课程的安排使用微课教学方法，让学生根据教师发给他们课间学习，很多学生约束能力不行，经常没有根据教师的要求学习，影响他们的学习效率。在教学中需要重视课程内容的设计，根据课程的内容采用微课，有些课程没有必要使用微课，教师可以运用讲解的形式让学生掌握数学知识，没有方法能兼备它的优点和长处，需要结合实际综合运用。在教学中需要运用微课的优点，让数学知识在课程视频的帮助下更容易被学生接受，让它在教学中起到积极的作用。 （二）没有根据实际情况盲目使用微课 在上课前教师需要做好准备工作，分析课程的内容，在讲解时让学生可以尽快接收数学知识。在讲解一些比较简单的知识时，利用以前的方法也可以让学生了解，可是不用使用微课。教师没有结合实际情况采用微课，让资源没有得到合理的利用。只有在讲解一些学生觉得比较难的问题时，才有必要使用微课的形式进行教学。 （三）对微课教学的认识不足 很多教师对微课的认识不足，认为它只是让学生观看一些教学视频。这种方式起到的教学效果不明显，需要针对微课中的知识跟学生讲解，让他们对问题和知识能够理解透彻。要根据学生的学习情况采用微课，让微课在数学教学中起到作用，也可以帮助学生学好数学知识，为以后的学习奠定基础。学校需要根据自身的情况选择采用微课的形式，学生在学习上需要结合自身的特点采用适合自己的学习方法，才能提高学习效率。 三、数学教学中微课的应用 （一）小学数学课程微课的使用 根据教学内容编制合理的教学计划，根据学生的学习情况安排课程，这样可以提高学生学习的效率。在数学教学中采用微课方式教导学生，利用信息技术让学生观看教学视频学习，这样可以让学生更加深刻理解学习的知识。 第一，学生在上课前需要熟悉课本知识，教师可以把数学知识通过微课视频的方式发给学生，让学生在课前自己预习，掌握知识的大体框架，把自己不懂的知识做上记号，可以通过网络交流的方式询问教师和同学，找到适合自己的学习方法。这样学生可以充分利用自己的时间学习。在课堂上学生可以拿自己不懂的问题向教师请教，老师把学生的问题收集起来，重点在课堂上讲解。 第二，在课堂上，教师可以通过让学生观看微课视频，和学生进行交流，了解学生学习的情况。根据实际的课程需要设置问题，让学生自己思考或者一起讨论。在选择课程视频时需要选择具有代表性的知识讲解。如在学习乘法时可以详细的讲解乘法计算的方法，掌握基础的知识。掌握规律以后，可以很快的计算各种乘法知识和公式，让学生发现学习数学知识的乐趣。在授课时需要掌握技巧，让学生了解数学的知识框架，在课程中知识的难度慢慢提高，让学生慢慢适应和接受。在学习图形时，让学生自己绘制各种图形，了解图形的结构和特点，然后告诉他们不同图形的面积、周长的计算方法。在计算周长和面积时需要熟记各种公式，可以在微课视频中安排一些计算的方法和案例，学生通过观看微课视频，了解解题的思路和方法。重点讲解书本的知识，还可以穿插课外实践知识，锻炼学生的能力。 第三，在课堂上学习的知识，在课下需要加强巩固，让掌握的知识