小学六年级上册圆整理和复习教学设计.docVIP

圆的整理和复习 一、复习要求： 　　1．通过复习，使学生进一步掌握圆的有关知识和圆的周长与面积计算公式，并能熟练运用公式进行计算。 　　2．通过知识间的梳理与沟通，培养学生初步的分析、比较、综合、概括的能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。 　　3．通过习题的变式变换，培养学生的学习兴趣和对数学的热爱。 复习过程： 4、感悟到生活中处处有数学，体会到数学的价值。树立学习数学的自信。 二、教学重难点： 教学重点：熟练掌握圆的周长和面积的计算方法。 教学难点：灵活地运用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题 三、课前准备： 1、教学相关课件 2、课前留作业翻阅教材，整理圆的相关内容 四、教学过程： （一）、创设情境 激发兴趣 师：（指着黑板上画的一个圆）这是什么图形？ 生：圆。 师：圆已经是我们的老朋友了。今天我们对圆的有关知识进行一下系统的整理和复习。（板书课题：圆的整理和复习） （二）回忆整理、交流探索 1、老师在课前已经让大家翻阅了这部分内容，而且让大家用自己喜欢的方式整理一下，你们做好了吗？ 2、好，结合你们整理的内容，我们一起回忆一下关于圆我们都学习了哪些知识好吗？ 3、师生共同总结相关知识，要抓住主要内容，并注意各部分联系。 (三)巩固练习，查漏补缺(智慧大冲关) 知识我们整理的很好，看看我们掌握的怎么样，下面就让我们一起走进智慧城堡，在那里来一个智慧大冲关好吗？ A、第一关“我来填一填” 1、圆的对称轴有（　　）条， （ ）是圆的对称轴。 2、圆的（ ）和（ ）的商是一个固定的数，我们把它叫做（ ），用字母（ ）表示，通常它取（ ）。 3、在用圆规画圆时，圆规两脚张开的距离是3厘米，那么画出的圆的半径是（ ）厘米，直径是（ ）厘米,周长是（ ）厘米;面积是（ ）平方厘米。 4、已知圆的直径是0.2分米，那么圆的半径是（ ）分米，周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。 5、若圆的周长是6.28米，那么圆的直径是（ ）米，半径是（ ）米，面积是（ ）平方米。 6、已知圆的半径是5厘米，那么圆的直径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 7、一个圆形花坛的周长是62.8米，那么花坛的直径是（ ）米，半径是（ ）米，面积是（ ）平方米。 8、一个圆形蓄水池的周长是31.4米，那么它的半径是（ ）米，直径是（ ）米，面积是（　　）平方米。 9、一个竹篱笆围成的圆形养鸡场的面积是78.5平方米，。那么养鸡场的半径是（ ）米，直径是（ ）米，竹篱笆长（ ）米。 10、某钟表的分针长10厘米，那么从3时到4时，分针针尖走过（ ）厘米，这时分针扫过的面积是（ ）平方厘米。 11、一个半径是4厘米的半圆的直径是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米，周长是（ ）厘米。 12、一个直径是10厘米的半圆半径是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米，周长是（ ）厘米 B、第二关“我当小法官” 1、圆内最长的线段是直径。 （ ） 2、圆周率等于3.14。 （ ） 3、直径的长度是半径的2倍。 （ ） 4、一个圆的半径是2cm，它的周长和面积相等。（ ） 5、过圆心的任意一条线段都是直径。 （ ） 6、周长相等的正方形和圆，圆的面积大。 （ ） 7、大圆的圆周率比小圆的圆周率大些。 （ ） 8、长方形、正方形、圆和平行四边形都是轴对称图（ ） 9、半圆的面积是整圆的一半，周长也是整圆的一半（ ） 10、两个圆的周长相等，那么它们的面积也相等。 （ ） 11、两个半圆一定能拼成一个圆。 （ ） 12、把半径是3厘米的圆等分成16份，拼成一个近似长方形，长方形的面积与圆的面积一样大，周长也一样大（ ） 13、圆的直径扩大5倍，周长也扩大5倍，那么它的面积扩 大10倍（ ） C、第三关“我来选一选” 1、用同样长的铁丝围成的图形中，（　）的面积最大。 Ａ、圆　Ｂ、长方形　Ｃ、正方形　Ｄ、三角形 2、把半