浅议新课程理念下高中英语词汇有效复习策略.doc

浅议新课程理念下高中英语词汇有效复习策略一、 引言 词汇在交际活动中具有不可取代的重要性。学生的词汇量及对词汇掌握的熟练程度是制约学生英语学习效率的最重要因素。然而在实际的英语教学过程中，教师教学词汇的方法大多是让学生反复听写词汇并作详尽的讲解但效果不佳，如此以往也会对学生的阅读和写作能力造成严重的影响。学生普遍的反馈也是认为词汇教学总是十分枯燥、无趣、甚至令学生产生反感、生厌。同时对词汇的复习更加缺乏实际且行之有效的方法，词汇得不到有效的巩固，学生对词汇的掌握便更少 。 二、 词汇复习策略及实施 长期以来，在我国中学英语教学中，词汇教学一直受到高度重视，但众所周知，词汇的首次输入固然重要，词汇的再次复习同样扮演着重要的角色，而行之有效的复习方法，对学生的记忆及运用词汇起着至关重要的作用。古语有云：“温故而知新”。良好的复习策略不但能让学生加深记忆、加深理解、拓展思路，并且能提高他们的阅读能力及激发他们对英语学习的兴趣。 1） 小组PK赛。针对高中词汇发音复杂、拼写长且较抽象不利于学生背诵的特点，采取此种小组制竞赛的方式进行PK。首先把学生分成四个小组，以小组为单位进行计分制PK赛。此PK赛分为四个回合：第一回合是英译汉大比拼，共80个单词，每小组20个单词，每个5分，要求各小组成员以又快又好的方式说出单词的意思，并最终计算总分。第二回合是汉译英打对抗，同样是80个单词要求学生将汉语翻译成英文。第三回合是抢答环节，共20个词组，由四组学生分别进行抢答，最快答对者得分。第四回合是加分题，这些单词为大纲以外的单词，由学生自主起来回答，一个加10分。 以PK赛形式复习单词，学生参与的积极性非常高，踊跃参与为组争光，并且师生互动性强，气氛非常热烈，学生的反映也是应多多开展类似的单词复习方式，这种寓教于乐，将学与乐完美结合的复习方式确实有效的巩固了学生的已学单词，填补了学生遗忘空缺。 2） 通过英语歌曲来复习单词。音乐是全人类的共同语言，音乐会拉近人与人心灵的距离，音乐让生活更美好，同样利用音乐来进行单词复习给学生带来快乐也带来新的灵感。让学生认识到英语学习是多样化的，可以是丰富多彩、精彩纷呈的。如：Auld lang Syne 这首英文歌—— Should auld acquintance be forgot And never brought to mind Should auld acquintance be forgot For the sake of auld lang syne If you ever change your mind 这首奥斯卡精典老歌，不但优美动听且让学生从中学到acquintance,brought to mind,for the sake of,change your mind这些高中英语词汇中的常用单词和词组，让学生受益匪浅快乐学习。 3） 呈现课外阅读中的优美句子来复现单词。教师在平常课外阅读中可把一些优美的句子呈现给学生共同欣赏共同探讨共同进步，不但有助于拓展他们的课外知识，而且增加了他们的词汇量，复现了已学单词，巩固了已学词汇，如：Crazy English中的一些文段： As we grow older,the passion for learning and success generally tends to dwindle in most of us,and we become willing to settle for second best.当我们年岁渐长，大多数人对学习以及成功的热情通常会日趋减少，我们会心甘情愿的满足以退而求其次。其中passion,success,generally,dwindle和settle都是新课标要求掌握的单词，学生通过欣赏和诵读这一段话能够对这些单词有所强化，对这些单词的运用也能有所领悟。 4） 通过语境来复习单词。在必修4 Unit3 A taste of English humor这一课中先让学生 观看一段憨豆先生去看医生的视频了解到憨豆先生的幽默，然后呈现出一段填空。 Mr Bean is a well-known British humorist whose sense of humor leaves a deep impression on people throughout the world.He himself is a humorous person who prefer to entertain people with his entertaining performances and short plays.Much to our entertainment,