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浅议服装CAD三维试衣探究及创新摘要 服装CAD即计算机辅助服装设计，实现了服装的款式设计、结构设计、推档排料、工艺管理等一系列设计的计算机化。先进国家CAD的使用率已超过30%，而我国不足7%。因此服装CAD的普及、应用、推广是服装业技术改造的重要内容和长期的任务。 关键词 服装 三维试衣 研究创新 服装CAD即计算机辅助服装设计，实现了服装的款式设计、结构设计、推档排料、工艺管理等一系列设计的计算机化。三维试衣，是一个新兴的概念。在国外也属于新鲜事物。三维试衣的过程比较复杂，而且难点较多。目前市面流行的三维试衣系统只有国外的mvm、Cme等，国内只有C2pop的软件。至于目前国内网络上的大量所谓的“三维试衣”都是通过Flash技术，帮助网友挑选合适的搭配，其中的服装和人体都是平面照片。即使能够旋转的，也是多个平面照片的粘合而已，距离国际上通行的三维试衣技术还相差甚远。 综上所述，对于目前的大多数学生对于服装CAD还不是很了解，只是认为照着笔记作图，学会一些工具就行，并不知道把CAD实际内涵和其他科目链接，更不知道它是和现今网上购物的软件相联系。这样就使得服装企业对学生的实际动手能力有了很大的质疑，对接受服装专业毕业的学生进入企业从事样板制作受到很大的影响，另外大企业要求的技术人才多数为理论加实际工作经验三～五年以上的人才，调查的企业中更倾向于一些有服装理论知识的，了解企业产品制作生产知识的人员做技术含量比较高的板房样板制作工作。所以服装CAD专业制版理论教学应加强向三维试衣这实训操作环节的涉入量。 1三维试衣的研究问题： 首先，必须利用三维虚拟现实技术将织物三维化，从而合成三维服装。但是，织物不同于常见的刚体，易于形变，这就成了这项技术的一个难点。 其次，搭建一个三维人体模型。三维人体模型的搭建除了简单的三维建模技术之外，还需要提供人体调节的功能。而且人体会按照各个地区人们的体形特点而有所区别。人体调节，除了各个部位围度的调节之外，还要有整体的调节。 最后，三维服装的试穿。这是困扰三维虚拟现实技术的最大难点。因为三维服装穿在三维人体身上后，必须根据人体的凹凸、服装的材质等条件约束后产生形变，从而判断服装的舒适程度，达到试衣的目的。 2三维试衣的目标： 课堂教学与社会实践相结合，提高学生对服装CAD制版的兴趣，同时也帮助学生研究分析模拟三维试衣，使之在不经制作服装，便可由电子模特在虚拟现实中，完成服装最终着装效果演示，从而大大节省了时间与财力。不仅有助于服装生产率的提高，更有助于于服装满意率与设计质量的提高，这无疑将会推动我们的教学应与服装数字化技术发展相适应。 3三维试衣的作用 由于服装CAD制版比手工快，大大可以缩短制板设计时间，目前的三维试衣系统可模拟样片缝合，观察着装效果，发现板型设计与款式设计存大的差异，及时可进行修改，可大大缩短教与学的时间，因而可以：（1）降低学生的学习难度与强度。（2）掌握板型设计与人体的关系。（3）促进平面与立体裁剪相结合，充分理解、掌握服装制板原理。（4）促进教与学效果的提高，推动教学改革。（5）推进工学结合，培养企业所需的高素质专业技术人材。 4三维试衣特色、创新及推广应用价值 （1）特色 ①注重服装专业知识与现代高新科学技术的完美结合：利用现代服装CAD技术教学，促进学生掌握服装设计的基本原理和方法以及服装结构设计与工艺设计的基础上，熟练掌握计算机辅助服装设计和样板设计、计算机辅助推档与排料技术，然后在服装CAD创新教育基地了解服装CAD的全部流程和实践环节，使学生真正熟练地运用计算机进行设计、打样、推档、排料及服装技术管理工作。 ②深化课程教学改革，加强学科间渗透与交叉：当前科学技术突飞猛进，呈现综合、交叉、渗透的发展趋势。数字信息化技术、CAM、纺织面料学、生物科学等学科延伸到服装学科中。服装产业要求设计与市场接轨、艺术与科技相结合。合格的服装人才应具备设计、工艺技术、管理、计算机等多方面基础知识和技能，具备扩展知识领域的潜力，能适应人才市场的多变性，培养具备前瞻性、开放性的掌握高新科学技术的专业人才。在课程建设中注重与其它相关学科交叉和渗透，形成综合的学科体系，奠定培养符合时代要求的人才的坚实基础。 （2）创新点： 三维服装穿在三维人体身上后，必须根据人体的凹凸、服装的材质等条件约束后产生形变，从而判断服装的舒适程度，达到试衣的目的。CAD作为先导条件，它必须让学生先学习服装结构版型，利用学科间的知识，把自己理想的衣服制作出来，然后通过三维试穿。现今社会都流行网络购物，但是都没有真正开发设计各自身材的模拟人模，只能利用网络标准身材进行试穿。我觉得学校课堂可以引进这种软件，我们可以