2-3岁在托婴儿家庭亲子游戏状况的调查报告.docVIP

2—3岁在托婴儿家庭亲子游戏状况的调查报告 摘? 要? ?本调查以“亲子游戏”为切入口，采用自行设计的家长问卷，通过分层抽样与整群抽样相结合的方式，对随机抽取的180名2—3岁在托婴儿的家长进行调查。结果表明家庭亲子游戏的现状是：1、三层以上的家长对亲子游戏的认识存在误区；2、家长重视亲子游戏，但参与率、积极性受工作等因素的影响；3、家庭中婴儿的游戏伙伴以“妈妈”为主，但“爸爸”的参与率低于祖辈。同时发现，家长中还存在认为“亲子游戏高深莫测”的思想；4、总体上婴儿对亲子游戏是喜爱的，但其兴趣受家长的亲子游戏观念、态度以及游戏水平等情况的影响。另外，不同性质的托幼机构和家长的学历程度也是亲子游戏现状的影响因素。以此为据，提出相应的指导对策。 关键词?? ?亲子游戏?? 在托婴儿???? 婴儿家庭 ? 一、问题的提出 亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭成人与儿童交往的重要途 径。亲子游戏不仅有益于家长与儿童之间的情感交流，密切亲子关系，还能有效促进儿童身心的和谐发展。 当前，3岁前婴儿的教育问题越来越为人们所重视，而家庭亲子游戏作为一种轻松、愉快的活动也越来越为年轻家长所接受和推崇。但在与家长的实际接触中，发现有一些家长愿意花钱购买许多智能开发的玩具或教具，却不知怎样和孩子一起游戏；有一些家长对孩子过分宠爱，事事包办代替；还有一些家长不顾孩子的年龄特点，提前送进各类兴趣班、培训班等等。 如何帮助家长提高育儿水平，已成为托幼机构的一项迫在眉睫的任务。我们试图从亲子游戏着手，来切实提高家长的育儿水平。然而，年轻家长们对家庭亲子游戏的认识和认同程度如何，亲子之间的游戏次数、游戏内容以及水平如何等等，都是我们需要了解的问题。只有清晰了解了这些问题，才能为托幼机构的家长工作提供相应的依据，找到宣传推广科学的育儿理念和方法的有效途径，更新家长观念，从而为婴儿创设良好的家园共育的环境，促进婴儿的全面、和谐发展。 二、调查对象、方法及内容 (一)调查对象 ?本次调查的180个2—3岁在托婴儿的家庭，是从××区现有的6所公办、企办、街办托幼机构中，以分层抽样与整群抽样相结合的方式随机抽取的，其中男孩88名，女孩92名。回收的有效问卷共173张，回收率96.11%（见下表）。 性质 性别? 公办 企办 街办 合计 发放 回收 发放 回收 发放 回收 发放 回收 男 31 30 22 20 35 34 88 84 女 30 30 22 21 40 38 92 89 合计 61 60 44 41 75 72 180 173/96.11% (二)调查方法和内容 本调查为问卷法，采用自行编制的家长问卷。问卷包括“家庭状况”、“亲子游戏状况”两个部分，第一部分为填空形式，第二部分为选择题形式。 调查内容包括：（1）家长对家庭亲子游戏的认识；（2）家长参与亲子游戏时的态度；（3）家长参与亲子游戏的形式、内容等；（4）婴儿在亲子游戏中的情绪表现。 三、调查结果和分析 （一） 总体现状 1、家长对家庭亲子游戏的认识 ? 通过家长对亲子游戏的“概念了解”和“作用认识”这两个方面的调查统计，表明，2—3岁在托婴儿的家长中，至少有三层以上对“亲子游戏”的认识存在误区。 2、家长参与亲子游戏时的态度 ? 通过“家长参与游戏的态度”、“与宝宝交流时的态度表现”以及“面对忙碌的工作和宝宝的游戏要求时的选择”的调查，来了解家长参与亲子游戏时的态度。调查结果显示，在集体性的亲子游戏时，近三层的家长做不到参与其中；只有1/5的家长会在“工作与宝宝”之间选择宝宝。 ?? 23.12%的家长，在亲子游戏时仅仅充当了“旁观者”的身份，这种现象，我们在组织亲子游戏中也时有看到。家长的这种表现，往往也影响了孩子参与游戏的热情和效果，使亲子游戏的质量大打折扣。其中的1.73%的家长更是直言不讳地表示，在孩子亲子游戏时（托幼机构组织的）偷偷地溜掉，去办自己的事情。他们把亲子游戏时间当成了孩子的“托管”时间，而忽视自己的责任、作用和给孩子的影响。 3、家长参与亲子游戏的形式、内容等 ??? 通过调查统计“家庭中参与游戏的主要人员”、“游戏时间、地点的选择情况”以及“常玩的游戏内容”等，来了解家庭亲子游戏中，年轻家长的参与率、游戏的频率以及游戏内容等实施的现状。观念支配行为，调查的结果与“认识情况”相近，同时也透露出几个问题。“妈妈”是婴儿游戏的主要伙伴，所占比率在50%以上；而“爸爸”的比率则下降到11%—13%，这种“男主外、女主内”的中国传统的家庭结构形式，把“教子”的责任主要放在了母亲身上。而居于“爸爸”比率之上的则是“奶奶（外婆）”，比率高达25%—30%。这个数据表明，有近三层的家庭中，婴儿的主要教养人是由祖辈来担当的，妈妈虽然是婴儿游戏的主要伙伴，但爸爸的作用显然体