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浅议高中历史教学中如何培养学生学习兴趣摘 要：历史是高中必须学习的一门学科，我国历史源远流长，学生学习任务很重，要提高学生学习历史的效率，培养学生的学习兴趣是非常重要的，俗话说，兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以让老师的教学事半功倍。本为主要介绍高中历史教学中如何培养学生的学习兴趣。 关键词：高中；历史教学；学习兴趣 中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）15-0250-01 一、前言 在我国，由于受高考制度的影响，我们的素质教育一直流行于形式，得不到真正的开展。对于高中生来说，迫于升学高考的压力，学业变得非常繁重，每一门科目的学习对学生来说都显得极其重要，要提高学习成绩，最重要的是要培养学生浓厚的学习兴趣。苏霍姆林斯基曾经说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的火药，就看你能不能点燃这火药”，激发学生的学习兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”， 兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能最大限度的提高学生的学习成绩。 二、学生历史学习兴趣的培养 （一）培养学生的民族自豪感和爱国情操 中国是四大文明古国之一，有着五千年的灿烂历史文化，从古至今，中国为人类文明的发展作出了巨大的贡献：殷商时期的青铜文化、闻名世界的四大发明、气势恢宏的万里长城、碧波千里的京杭大运河、生动壮观的秦陵兵马俑等都是我国灿烂人民智慧的结晶，是我国历史文化的杰出代表，作为一个炎黄子孙，有理由为这一切绚丽的历史文化感到自豪。同时，从古至今，我国也受到了外族的不断侵略，唐代的匈奴、宋代的辽国、清末的西方列强等对我国进行了大肆的侵略，严重损害了我国的民族尊严。孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，孟子的话集中体现了中华民族的民族气节。近代以来，出现了有卓有见识的林则徐，维新被杀的谭嗣同，推翻封建帝制的孙中山，横眉冷对千夫指的鲁迅以及无数为国捐躯的共产党人都体现了中华民族的爱国精神，他们是中华民族之魂，浩然正气是中华民族几千年来历久不衰执着追求的完美的精神气质。作为历史教师，要增强学生的民族自豪感和爱国情操，可以通过开展爱国主义的主题活动等形式，提高学生对历史课程学习的兴趣。 （二）用生动的历史故事向学生传授历史知识 历史教学，如果仅仅是根据历史书上面的东西照本宣科，就会显得索然无味，但是如果历史教师可以改变教学策略，讲历史教学同历史故事有机结合起来，让学生以听故事的形式去了解历史，同时可以将学生融入到历史故事中，增强学生的主人翁意识，那样历史教学就会起到事半功倍的效果。我国历史源远流长，各种历史故事数不胜数，有荡气回肠的浴血抗争，也有欺软怕硬的忍让求和；有灿烂绚丽的古代文明，也有跟不上潮流的糟粕：从卧薪尝胆到楚汉争霸，从昭君出塞到靖康之耻，从戚继光抗倭到林则徐虎门销烟。一系列的历史故事串联起来，谱写了我国厚重历史的华丽篇章，有辉煌，也有屈辱。作为历史教师工作者，要尽可能地多了解掌握历史故事，在课堂上巧妙地通过历史故事向学生传授历史知识，对学生历史学习兴趣的培养具有极其重要的作用，可以使原本死气沉沉的课堂变得异常活跃与轻松。 （三）在历史教学过程中运用学导法进行教学 ①将教材内容分为一定的阶段。 高中历史不仅包括我国各个朝代的历史，还包括外国的历史。因此，需要将各个时期、各个地区的历史按一定的阶段划分开来，列成表格或图表的形式，做到一目了然，方便学生记忆。比如可以将秦朝以前的历史作为一个版块，将秦朝至清朝的历史作为一个版块，每个版块可以分为许多小版块，同时版块与版块之间有机结合起来，方便学生学习记忆。②编写一定的口诀方便学生记忆历史知识。历史课程中，需要记忆的时间、地点、人物、事件众多，学生记忆起来非常困难，历史教师工作者可以根据一定的历史事实，编制相关的押韵或者朗朗上口的口诀，方便学生记忆。编制口诀不仅有利于学生对历史内容的记忆，也有利于增强学生学习历史的兴趣。③指引学生加强学科之间的横向联系。高中阶段，不仅仅学习历史很重要，学习语文、数学等其他科目同样也非常重要。历史科目，与其他科目特别是语文、政治、地理等是密切相关的，任何一个历史事件的发生都是有一定的地理环境的，许多历史事件同时具有重大的政治意义。学生在学习历史的过程中，要将历史和其他科目有机结合起来。只有各个科目有机结合起来，才能做到各科成绩的全面发展，学生的学习兴趣也会得到更大的提高。 三、结语 我国历史悠久，与古埃及、古巴比伦、古印度并称四大文明古国，了解我国的历史，可以有效了解我国的灿烂文化，同时也是了解我国人民与列强抗争的历史。通过历史的学习，可以有效地增强我们的民族自尊心，“以史为鉴，可以知兴替”，通过历史，我们可以更好的反省自己，促进我国社会的发展