社会主义核心价值体系融入中学共青团工作四大创新.doc

社会主义核心价值体系融入中学共青团工作四大创新中学阶段既是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是党、团、队组织意识衔接的重要时期。北京市每年新发展团员3万多人，其中90%以上来自中学，中学共青团在整个共青团事业中具有基础性和战略性地位，在学校德育工作中承担着重要职能。近几年来，北京共青团紧抓奥运筹办、新中国成立60周年、建党90周年、建团90周年等重要契机，积极应对中学共青团工作面临的新形势、新挑战，找准与学校德育工作的结合点和切入点，坚持用社会主义核心价值体系教育引导广大青少年，锐意改革创新，不断开创中学共青团工作的新局面。 一、构建“业余党校” 思想教育新模式 坚持用社会主义核心价值体系教育引导广大青少年，最重要的是加强新形势下中学生团员的理想信念教育,引领他们树立为国家富强、民族复兴而奋发成才的远大理想和确立跟党走中国特色社会主义道路的信念。对此，北京共青团建立了全国第一家省级中学生业余党校——北京市中学生业余党校，将社会主义核心价值体系教育有机融入业余党校教育体系之中，被誉为培养青年马克思主义者的“红色摇篮”和“生命力工程”。自1990年创办以来，不断在组织建设、管理体系、运行机制以及培养方式等方面探索创新。目前，全市已成立市级中学生业余党校1所、区县级中学生业余党校16所、校级中学生业余党校297所、党课学习小组4000余个，共培养学员27万多名，70%以上的学员递交了入党申请书，10153名优秀中学生参加了市级中学生业余党校的培训，3656名党校学员在中学时期光荣入党，中学生业余党校已成为中学生思想政治教育新的有效模式。坚持用社会主义核心价值体系教育引导广大青少年，构建“业余党校”思想教育新模式，我们形成以下基本经验。 坚持“四个对接”原则。北京市中学生业余党校在开展理想信念教育过程中，始终注重与学生思想对接、与重大活动对接、与现实国情对接、与信息社会对接，帮助广大学员科学认识党的路线、方针、政策，感受改革开放的伟大成就，正确看待我国发展中的成绩、问题和矛盾，使学员增进了民族自豪感和自信心，坚定了跟党走中国特色社会主义道路的信心。在教育方法上，注重理论与实践并重。一方面，丰富理论教学的内容，在用马克思主义中国化的最新成果武装中学生头脑的过程中，既开展了理论知识的学习和形势与任务的分析，也组织了多种主题论坛活动。这些活动始终紧扣时代脉搏，致力于培养党校学员应用理论分析问题和解决问题的能力。另一方面，突出实践育人的作用，举办“党在我心中”“改革开放政策好”“我身边的共产党员”等主题体验活动，特别是亲身参加“建党90周年纪念活动”“奥运志愿服务”和“新中国成立60周年”庆典活动，以及社会调查、爱心奉献等实践活动，加深了中学生对党的正确领导的认同，增强了他们对党和社会主义祖国的朴素感情。为适应信息技术发展和中学生网络化生活的新特点，多所中学依托共青团组织还设立了网上中学生业余党校，从而将党校的影响力延伸到更多的学生当中。 坚持“四位一体”模式。北京市中学生业余党校是落实“党建带团建”的创新举措，也是党建带团建工作的品牌工程。党校由市委组织部、市委教育工委、市教委和团市委等四家单位共同主办，办公室设在团市委中学与少年工作部。党校坚持“四位一体”的联合工作模式，主办四方统一领导，分工合作，定期听取工作汇报，提出指导意见。先后联合出台了《加强全市中学生业余党校工作的意见》和《成立讲师团、建立社会实践基地的决定》，确保了各级党校的办学方向和党、团组织的有效衔接。在各级党组织、教育部门的领导下，党校通过思想建设、组织建设、作风建设的带动，始终坚持团的思想教育与党的思想教育的有机结合，巩固了党执政的青年群众基础。同时，党校积极为党组织培养后备力量，在“推优入党”、发展中学生党员等环节上，遵循“坚持标准、保证质量，改善结构、慎重发展”的原则，很好地完成在中学生中发展党员的任务，实现了党建、团建配套联动，共同发展。 坚持“三级培养”机制。北京市中学生业余党校构建了完整的培养体系和运作机制，实行市、区县、学校三级组织管理，建立了党校学员逐级选拔、教育内容逐级深入、示范校逐级推荐的三级党校管理培训体系。从培训内容到培训方式，从训练方案到活动反馈，层层进行评比验收，落实党校培养目标。在三级培训网络中，市级党校发挥示范引领作用，按照日常教学（包括社会实践、研究性学习、志愿服务活动三个环节）、暑期集中教学两种方式，通过素质拓展、导师带徒、名师授课等多种形式，每年培训由区县、校级党校层层选拔的学员500余名，有力地带动区县级、校级党校的发展，产生强大的辐射和放大效应，各级党校的教育实效性得到切实提高。 二、开发“首都少年先锋岗” 活动教育新品牌 爱国主义是团结全国各族人民的巨大凝聚力，是青少年学生应具备的