让学生作文“绚丽夺目”方法.docVIP

让学生作文“绚丽夺目”方法许多中学生的作文内容空洞，语言贫乏，通篇找不出思维的火花和新颖别致之处。如何能让学生在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文？面对语文考试，这是老师和学生共同关注的重要问题。 一、巧用新颖题目 文章的标题好比文章的眼睛，通过它可以窥见文章的灵魂。题目好坏直接影响作文的成绩，教师要鼓励学生创新，拟出能契合文章主旨的新颖题目。拟题的技巧多种多样，利用修辞就是一个好方法。修辞就像魔术师手中的魔棒，点到哪里就能使哪里发生奇妙的变化，拟题目也是一样，修辞会让题目异彩飞扬。例如，以下题目就利用了修辞手法：《炖好艺术的“腊八粥”》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》、《周庄，那一抹绿》、《小心这把双刃剑》、《“诚信”漂流记》、《我闻到了阳光》、《一条海豚的幸福感受》、《生活好比一桌宴席》等，用到了借用、拟人等修辞格。有的同学喜欢引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》、《一切尽在不言中》、《常回家看看》等作文题目。有的同学套用流行语，如《在桥一方》、《都是课外书惹的祸》等作文题目。有时候，借用成语或名句也能取得较好的表达效果，如《勿以善小而不为》等作文题目。新颖别致的作文题目是令作文出彩的金钥匙。 二、奇用文章题记 题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。题记的主要作用是解题或彰显文章大意，一般采用名言或富含哲理的句子，富有情感的散文语言等作为题记，好的题记会有“奇效”。如考生作文《好样的同桌》题记：“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味（井上靖语）”；《“回声”的启示》题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之（孟子语）”；《五彩的幸福》题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿”；《把黎明的美丽带给曾失落的我》题记：“就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！”用题记揭示主旨，能有效增加文章内涵，也能让学生的作文形式富于变化。值得一提的是，题记若和后记结合在一起使用，两相对照，相映成趣，会使作文增色更多。 三、化用诗文名句 我国历史文化悠久，留有宝贵的文化资源，有许多宝贵的写作经验可供学习和效仿。若想中学生作文有文采，有文化底蕴，一个有效方法就是恰当借用和化用诗文名句，把经典诗词、名句“拿来”为我所用，让其成为作文中的“亮点”。这些名句，言简意赅，寓意深刻，可唤起读者的联想与思考，增加作文的内涵，赢得阅卷老师的青睐。比如，有位考生的作文《幸福是什么》就把古诗文中的句子直接引进来：“幸福是临行密密缝，意恐迟迟归的牵挂，是春种一粒粟，秋收万颗子的收获；幸福是但愿人长久，千里共婵娟的祝愿，是常记溪亭日暮，沉醉不知归路的回忆；幸福更是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的追求”。这些经典词句子不仅恰当地诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度和深厚的文学功底，使文章充满诗意和文采。当然，在引用古诗文名句时，有人不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。比如，考生作文《思念是一道风景》中这样写道：“思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入遍插茱萸少一人的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来。” 四、活用历史材料 在作文写作中，要做到“材料充实，内容丰富”，就必须有充足的、生动的材料作为支撑。学生要尽量选用新鲜的、生动的材料，当然旧材料也可以“以旧翻新”，可以“新瓶装旧酒”，变换角度写出新意。比如，一位考生在《选择永恒》中这样论述永恒：“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……”作者将屈原、魏武帝和陶渊明的事迹融入到论述中去，同时将三个例子组成形式整齐划一的的排比句子，虽然是耳熟能详的例子，但却没有丝毫的老生常谈之感。 五、善用整齐句式 在写作时，穿插一些整齐句式，会使叙事简明，说理充分，情感充沛，有强烈的气势，从而增强文章的表现力。尤其在文章的开头、结尾和重点处，会给评卷老师留下深刻印象。比如，考生作文《面对大海》中这样写到：“有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一种蔚蓝，是海天一色铺展的宁静；有一种情怀，是面对大海激起的心涛拍岸。面对大海，好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。又如《选择》中这样写到：“用心灵选择，给人一片绿阴；用意志选择