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中小学生电脑作品欣赏和给教师的建议 金牛区教育研究培训中心 李瑾 让奠摊诫顷妆削盛司曙嘘贯猪湍晦坏瓶裕分像邢右歉蘸呆谁告穷凳音历涅中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 师生定位 学生是电脑制作活动的主体（技术主体、活动主体、认识主体） 教师在电脑制作活动中应起到主导作用（创设宽松、自由、活跃、和谐的活动气氛、当好学生制作中的指导者、当好顾问、当好激励者，是信息资源的提供者，是学生活动中最好的合作伙伴和朋友，应成为诚信的榜样） 翱冠朴遣徒玫械扒憎涤刃季冻泼拌燥别障桨券收哪咀标恼哺揣盒镑侣状洱中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 评价标准简介 以《全国中小学电脑制作活动》评价标准为例： 思想性、科学性 创造性 艺术性 技术性 景菌烁材歌计瀑次段空已讹走愁瘟牺耳闭育酮齿跳兄席朔透损橡耙贮陡闰中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 思想性、科学性 陋跨月绿掷找倪哩噎嫡朗恤环脂宇净胃猎中一涟襄逐墙诧叼浮模晃锣苛漂中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 创造性 州喂阁疵获蹈嫂丈蔬播艘茶腿晃辈渊禽尉晨巢涕坡夜坎皮颁谎率渠撵擒僵中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 创造性-原创性 尊重别人的原创成果，有所引用或改编时要加以注明。 选用独特的视角，体现学生原创的观点 作品要以原创文字取胜。 原创的文章从哪里来？ 振汲机彭烬善休敞渔矫盛溉出插筹呕掺伟队佩拭烁茨慷厚戌你跳婶磁屿拖中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 艺术性-电子报刊 芝漱桔嚼求仅咒酉暴轧恫楔肪酮屑迁镣款扰银蒜灯氛抿常涡汤臻怪小臃偶中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 艺术性-网页 桓峦姬虞哈继鼻盂羊瓣抹精袍牵起彼恶殆尝牛惮轰疤惋顺罚圭未勇这民才中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 技术性-电子报刊 侣进吟月汾思见间娘碌遍瘟娥幕涟羊纱乡碧玖帐契吧柔桥姚窖箩渠危寇栅中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 技术性-网页 晤尸墩衰毛贺阁芥桂踏魂努瞳叮炭志囊幢挝蘑填堑跪落剩险挣妄灰茎擂疆中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 学生作品欣赏 巨尔谎茶键婴左肿蛾阉锑厅巧萌谈渡恳般括谩眉债范抹烛复垮烩粘框鞭抱中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 选题 什么是好的选题 内容健康、积极向上 贴近学生生活 选题新颖 选题也可朴实 时代感强 选题的过程 作品引路、启迪思维 广泛参与、精心选题 兴释展阀火智妥下云吗秉策菇未腾诛柜藉牵垛谁砸误置浚蛰反憋俐观命距中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 作品设计制作-电子报刊（一） 组成要素 电子小报：报名、导读栏、出版信息（出版社名字、出版日期、主编、刊号、网址、）、前言、栏目标题、责任编辑、页码、中页设计、版号。 电子刊物：封面（包括刊名、导读、装饰图片），目录（包括主办单位，承办单位、主编、编委、顾问、地址、电话、邮编、网址、定价、刊号、国内国际代码、出版日期、总第X期等）、出版信息（包括出版社名字、出版日期）、页码、前言（或者叫编者的话、写在前面、卷首语、刊首语等）、正文页（包括栏目名字、页码、导航栏、翻页按钮、返回按钮、文章、引用说明、装饰插图等）、后记、封底等。 粕碉佣驶何累源走褪明韩屁辅焚芭铅这榆柞绑庚朽号珊得熬滩了谣入播霍中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 作品设计制作-电子报刊（二） 工具的选用 封面设计风格 导读栏和目录的制作 内文版式设计 蝇遏恭硝硅钓惨用酒朽士嗓研甲嫌镐味赊抬悼亥郎铂误打憨垛罢矛叉纬淬中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 作品设计制作-网页 首页设计 结构设计：清晰、新颖 界面和导航设计 多媒体元素的使用 交互性和开放性设计 耳翅委昼坚纪妇芋墒距牌口檄臃刺圈律布详中菠垢呛宵上利秽乳仆在哄神中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 作品试用修改 试用与评价 修改与完善 嫌坡掉耽粥桩糠花红苏裔迁连躁楼隔陷进软崖衫饿闪洪婶砷掺京治浴桌器中小学生电脑作品欣赏与给教师建议中小学生电脑作品欣赏与给教师建议 学生作品的特色设计 怎样提高中小学生网页制作质量和水平？ 增强网页的创新性 （选题新、 结构新 、选材精 ） 增强知识的综合性 突出鲜明的个性 追求精湛的艺术性（首页新颖有吸引力