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试谈宁波中小企业工业设计人才需求现状摘要：本文阐述了宁波及其周边地区中小企业发展的现状，不同类型企业对工业设计人才需要特点，在此基础上分析了出现企业设计人才匮乏与工业设计专业毕业生就业难“两难”现象原因，提出企业与高校需要进一步加强沟通合作。 关键词：人才需求；实践能力 中图分类号：F279.4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2012) 10-0207-01 宁波市制造业大市，第二产业增加值占全市GDP的55.3%，外贸出口占全省的28.9%；宁波又是品牌之都，有中国名牌产品35个，中国驰名商标14件，中国行业标志性品牌5个。在经济快速发展的同时，还存在着产业结构不合理，产品档次不够高，利润空间不大，发展后劲不足等问题。特别是经过2008年国际金融危机的洗礼，使得宁波中小企业急欲摆脱粗放式发展，转型升级势在必行。工业设计作为企业价值链最具增值潜力的重要环节，更是推动宁波中小企业经济发展的重要动力。在技术越来越趋于同质化的今天，创新意识和设计能力成为企业创新产品的核心要素。 宁波中小企业在产业转型发展过程中，对长期稳定的高素质工业设计人才需求越来越明显。现实中，大量企业难以聘到合适的设计人才。全国高校每年输出相当数量的工业设计毕业生，在众多的毕业省中真正从事工业设计的并不多，有相当的数量流失到其他领域，造成这种设计人才脱节现象。就以上现象出现原因有如下： 一、企业对工业设计认识不足 制造业对于宁波及周边的工业经济处于重要的核心地位，企业缺少核心技术和专利，在产品的包装设计及品牌建设方面与国际同类产品有较大的差距。部分企业虽然有所谓的设计开发部门，但在没有完全发挥作用。现阶段的企业热衷模仿，创新观念不足。甚至很多代加工企业根本没有设计部门，更没有创新观念。工业设计不同与企业的其他工作，可以立竿见影，许多不确定的因素都让企业对工业设计望而生畏。大多数企业热衷于把资金投入到能快速收到成效的部门，而不愿意给设计师一个经受市场检验的机会。企业对设计的不重视是工业设计人才就业难的一方面原因。随着企业转型升级，企业对工业设计的认识正与日俱增，创新成立企业制胜的法宝。中国企业越来越需要了解本土文化的中国工业设计师，需要能设计出符合中国市场的产品。 二、企业需求多层次 宁波地区有大量的模具注塑企业、代工企业、外贸型企业、品牌企业。各个企业对于工业设计的需要是不一样的，包括对设计人员的综合素质，比如：创造力，审美、手绘、管理等等。例如一些模具注塑企业不需要创新设计，但存在知识产权、工艺水平等问题。代工企业需要一定的创新设计，主要通过对国外方案进行修改实现效果。外贸型企业对设计服务不重视，需要的不是最终产品，多是概念或模型，设计只是为外贸主营业务工辅助。品牌企业注重品牌价值、品牌形象，对设计需求强烈，有的企业需要概念设计、结构设计，但多数企业还是停留在外观造型设计，而不是系统地全面地考虑设计。企业需求的设计人员不是从事单一的设计工作，还包括设计管理人员、策划人员、技术人员、调研人员、绘图员等等。 三、工业设计教育实践能力培养 工业设计人才需要掌握的知识包括美学、人机工程学、材料学、工程力学、设计心理学、市场营销学等。大学四年，学生不可能对这些专业知识了解深刻只能是有所了解，所以学生的设计作品凸显出来的主要问题是无法加工或高成本，其问题主要在于只重视学生的设计表现技能，而脱离实际解决问题能力。高校应该更新设备和资料，设计是一个更新非常快的专业，没有先进的设计和资料作后盾，加上缺少实践经验丰富的师资力量，培养出得学生大多出现实践能力不足现象。高校教学应改变“重理论、轻实践”的观念，创新教学方法，提倡互动的教学方式，给学生足够的思考空间，鼓励学生创新，尊重学生自主，发挥学生的主观能动性。 高校的教学目标必须尽可能地与企业对设计师的具体要求衔接，除了在课程设置外，学校还可以加强与企业的长期合作，把企业中实践经验丰富的设计人员加入到师资队伍中，鼓励学生到企业进行长期的实习，了解企业工业设计的工作状况。学生的设计课题与企业的生产实践相结合，让学生把自己所学的专业知识转化为技能，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。 四、企业高校信息沟通 我国一些高校设计教育处于相对封闭状态，设计教育没有企业的介入，无视企业的需求，或对企业知之甚少。我们培养出来的学生能力结构与企业实际需求存在严重脱节，以至于对我们的学生不认可，需要进入企业后花费大量人力，物力重新培训上岗。企业和高校可以搭建互通信息平台，把用人单位对毕业生的素质需求、专业学科设置、实践能力等问题反馈与学科人才培养计划体系相结合，最终解决企业需求与毕业生两难的问题。 宁波及其周边地区的中小企业具有高集群性、高成长性、高开放性、产品的性价