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谈高职生毕业顶岗实习管理及就业摘要：高职院校毕业学生的顶岗实习，是对学生所学专业理论和技能的检验和综合运用，同时也是检验学校对培养人材是否符合社会的需求。随着经济的高速发展，“顶岗实习”缓解了当前大学生就业难的压力，提高了就业率，是高职高专教育人才培养非常重要的一个环节。 关键词：大学生；实习管理；就业 高职院校毕业学生的顶岗实习，是学校培养实用型、技能型，满足企业生产第一线的高级实用人才的重要环节，是对学生所学专业理论和技能的检验和综合运用，也是企业岗位群的需求。因此，如何管理大学生的顶岗实习，增加就业率，已成为职业院校教学中的重要内容。根据多年对大学生顶岗实习的指导，谈谈对做好顶岗实习工作的几点认识，以供参考。 一、影响高职院校毕业大学生顶岗实习以及就业的因素 1.高职学生在顶岗实习期间稳定性差 其原因有以下几个方面，其一，学生的就业心态和适应社会的能力不足，相当一部分学生理论素养不高，对于专业知识缺乏足够的了解；其适应能力、人际沟通能力、情绪控制能力、时间管理能力、动手能力等都较弱，难以适应竞争激烈的职场需求；其二，由于学校在管理上难以到位，一些学生在工作、生活中的思想问题及种种困难无法得到及时、有效的解决，引发辞职。其三，部分学生家长娇惯学生，只要学生说环境不好，或者说工作不适应给家长打电话，家长马上回应说：回来吧，家里养得起你。因此而引起离职。其四，部分毕业生就业观念滞后，盲目择业，为了试一试自己的能力，也去投一份简历和面试，结果被录取，签定了书面合同，但一到单位实习，发现不适应那里的工作环境，也不给用人说明原因直接走人，有的请假走人，有的要求更换工作岗位不成，与用人单位办理手续返校重新找工作，或者自己在社会上找工作。 2.用人单位在选择大学生时也存在需要解决的问题 企业为了压缩人才成本，部分用人单位过分看重工作经验，更愿意录用那些有相关实际工作经验、可以直接投入工作的应聘者。还有个别企业有时生产任务急需劳动力，招聘时说的和做的不一样，大批招收顶岗实习学生，做一些与所学专业无关的工作，劳动强度大工资低，造成学生情绪低下，不愿干下去。同时，部分企业滥用劳务派遣，例如有一家企业，150万员工中正式合同工才70万人，其他都是劳务派遣，两者收入一年相差5万元，企业利润相当一部分就来源于用工当中的人力资源差，学生对企业没有亲切感，稳定性差。个别企业单位考虑职工的稳定性，招聘时容易接受熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，选用时优先考虑本地人才。在某些行业，甚至包括公务员行业，现在是“血统决定了身份，身份决定了收入”，老子是干这行儿的，子女进这行的门槛就会低，不是这行当但够条件的学生也进不去。 3.学校管理方面还需加强 顶岗实习生到用人单位进行顶岗实习有两种，一种是由学院统一推荐的，另一种是学生自己联系的。对自主进行顶岗实习的学生，由于用人单位和学校双方对对方均不了解，用人单位和学生一般都不会主动与学校联系，一般学生也不反馈顶岗实习的情况，学校基本上无从管理或者说是失去了管理，而一旦学生在用人单位顶岗实习期间或因某些原因离开了用人单位后出现重大安全事故，因为其身份仍是学校的学生，学校有不可推卸的责任。 对学校集中推荐进行顶岗实习的，学校应多了解用人单位情况，并且要签订“顶岗实习协议书”，明确双方在学生顶岗实习期间的管理职责。学校因受人员数量和资金制约，管理教师往往只能起到巡视、监督、信息反馈的作用，学校对学生的整体管理和指导功能弱化，学生在生活、学习、与企业的关系、面临的种种困难无法得到及时、有效的解决，这在很大程度上影响了顶岗实习以及就业的质量。 二、完善高职毕业生顶岗实习管理制度，正确引导就业 1.对原有的制度要进行必要的改革和完善 特别是学校，首先要及时制定切实可行的管理制度和执行方案，操作性要强，以弥补法律法规在大学生顶岗实习期间维权依据上的不足；其次，要有健全的组织机构，在管理上，实行由实习领导小组、指导教师、实习小组、实习学生的层层管理。在实习前，教育学生树立正确的就业观念和安全意识，从思想上清除离开学校就“自由”的错误意识，学校与学生签订“顶岗实习协议书”，规范学生在实习期间的行为，消除安全隐患。 2. 学校应与企业加强合作，多与顶岗实习生沟通 由于大学生实习期间缺乏明确的法律保障制度，顶岗实习前，学校与企业还要制定完善的“顶岗实习协议书”，明确企业与学校在学生实习期间，学校与企业责、权、利的分工及学生的衣食住行，细化对工作时间、工作量、正常加班、节假日加班以及工伤损害等规定，保障顶岗实习学生的合法权力。另外，顶岗实习期间，指导教师要深入学生中间，及时了解学生思想动态，及时解决存在的问题，切实保障实习到就业的顺利过渡。 3.加大对顶岗实习生的教