基于职业技能竞赛的高职优秀拔尖人才培养初探.pdfVIP

201 2年第 1 1卷第 17期 基于职业技能竞赛的高职优秀拔尖人才培养初探 口黄淑琴 唐 娟 宋正和 【内容摘要】培养适应国家经济和社会发展需要的拔尖人才，需要研究和更新教育思想与教学观念，也需要改变传统的教学方 式。具有科学、规范的竞赛指导思想的职业技能竞赛一定符合职业教育的人才培养目标。 【关键词】职业技能竞赛；高职；优秀拔尖人才 【基金项目】本文为中国职业技术教育学会2010～2011年度科研规划项目(编号：255724)；泰州职业技术学院2011年院教育 教改立项课题(课题编号：TZYJY201111)研究成果。 【作者简介】黄淑琴(1965一)，女，江苏泰州人；泰州职业技术学院副教授。唐娟，宋正和；泰州职业技术学院 一 、优秀拔尖人才的特征与培养途径 综合素质，培养学生解决实际问题的能力，为行业、企业培养 当今时代，面对激烈的国际竞争，自主创新已成为国家核 大量的高技能人才，这与整个职业教育人才培养目标是一致 心竞争力的主要标志，创新人才、优秀拔尖人才成为国家人才 的。我国高职教育的人才培养目标是，培养拥护党的基本路 战略的核心。持之以恒地培养和造就适应经济社会发展需要 线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，“下得去、留得 的一大批拔尖人才，是我国提高自主创新能力、建设创新型国 住、用得上”的德、智、体全面发展的，实践能力强，具有良好 家的必然要求，也是高等院校面临的重要课题。拔尖创新人 职业道德的高技能人才。由此我们可以得出结论，具有科 才培养必然要求人才培养模式的创新。针对当前和今后一个 学、规范的竞赛指导思想的职业技能竞赛一定符合职业教育 时期国家和社会发展对拔尖创新人才的迫切需要，完善培养 的人才培养目标。 环节，大力推进因材施教，积极探索更好更快培养拔尖创新人 二、职业技能竞赛的属性与优秀拔尖人才培养的关系 才的有效途径，造就符合时代需要的各方面的领军人物。 职业技能竞赛本身就是一项竞赛，因而它具有竞赛的所 对于高职类院校而言，举办职业技能竞赛的最终目的在 有属性，包括竞争性、激励性、合作性、复合型，此外它的外延 于通过校企合作的竞赛途径强化学生的职业技能，提高学生 定义在职业技术范围内，因此它具有特殊的、也是最重要的 才开始下定决心考研，而出国留学最好大二就开始着手准 经验借鉴，为顺利出国留学奠定基础。 备，特别是英语考试有一定难度，如笔者所在二级学院08心 四、深谋远虑，持续发展 理2班的c同学，英语很早就过了6级，当时还没准备出国 留学生涯不仅能够提高学习水平、开拓学术视野、提高 留学，过了6级之后就放松英语的学习，以至于现在就难在 个人综合素质、丰富人生阅历，而且是一笔宝贵的人生财富， 雅思考试上。申请出国留学，学生还要有充分的时间根据自 影响个人一生的发展。班主任老师应尽心尽力为准备出国 己的条件选择和申请合适的学校。如普通高校，学生想申请 留学的学生做好服务工作，帮助他们端正态度、珍惜时光、把 美国一所比较好的大学是很难的，因为这些学校不看个人材 握机会，争取利用国外的优秀教学资源充实、武装自己。作 料，直接就不考虑985、211之外的学校。就经济条件而言，条 为班主任，不能将出国留学工作看作是一劳永逸的事情。而 件比较好的，可以选择去英美国家，一般的，可以选择日韩等 应该争取做到“出国前重教育，留学中重联系，回国后重衔 国家。这些都需要学生早计划，早比较，早准备，也就需要我 接”，让归国同学能够“英雄有用武之地”，准备出国的同学有 们将宣传发动工作做在前面。 经验可借鉴。注重出国留学工作的可持续发展，在学校、学 三、明确方向，重点指导 院内部形成一股良好的出国风气与氛围。 虽然目前普通高校出国留学率不是很高，但随着人们经