4年级下册科学实验日志.docVIP

金川区第二小学科学实验日志 实验室 上课班级 　 指导教师 　 实验时间 　 实验名称 生活中的静电现象 分组情况 实验器材准备 塑料梳子或笔、碎纸屑 /组 实验步骤 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 实验现象或结论 带电体能吸引轻小物体。 金川区第二小学科学实验日志 实验室 上课班级 　 指导教师 　 实验时间 　 实验名称 让小灯泡发光 分组情况 实验器材准备 导线1根、电池1节、小灯泡1个 /每组 实验步骤 选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 实验现象或结论 小灯泡亮了。 金川区第二小学科学实验日志 实验室 上课班级 　 指导教师 　 实验时间 　 实验名称 简单电路 分组情况 实验器材准备 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。/每组 实验步骤 组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 实验现象或结论 小灯泡亮了 金川区第二小学科学实验日志 实验室 上课班级 　 指导教师 　 实验时间 　 实验名称 检测故障电路 分组情况 实验器材准备 一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器” /每组 实验步骤 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 实验现象或结论 正确认清电路故障，有效解决问题。 金川区第二小学科学实验日志 实验室 上课班级 　 指导教师 　 实验时间 　 实验名称 检测导体和绝缘体 分组情况 实验器材准备 木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷，1个电路检测器。 实验步骤 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 实验现象或结论 在我们选取的材料中，铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。 金川区第二小学科学实验日志 实验室 上课班级 　 指导教师 　 实验时间 　 实验名称 做个小开关 分组情况 实验器材准备 软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干，红灯、绿灯和黄灯各1个。/每组 实验步骤 1、阅读课本14、15页，了解设计小开关的相关知识。 2、小组讨论，设计一个小开关。 3、小组合作，做一个回形针开关，并把制作的回形针开关安装到一个简单电路中，检验小开关是否好用。 4、对照课本插图，画出红灯、绿灯的电路图制作一个红绿灯模型。 5、小组交流，对自己的电路图作出解释。 6、小组合作，按照电路图制作红绿灯 实验现象或结论 　开关是电路中控制电流通断的元件。 金川区第二小学科学实验日志 实验室 上课班级 　 指导教师 　 实验时间 　 实验名称 不一样的电路连接 分组情况 实验器材准备 电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 /每组 实验步骤 1.把电池装入电池盒，把小灯泡装入灯座； 2.用导线把2节电池串联或者并联起来，使小灯泡发光； 3.观察小灯泡的发光情况。 实验现象或结论 1.串联电池的电路上小灯泡最亮，并联电池小灯泡不太亮； 2.两节电池串联是3V，两节电池并联是1.5V。 金川区第二小学科学实验日志 实验室 上课班级 　 指导教师 　 实验时间 　 实验名称 解剖一朵油菜花 分组情况 实验器材准备 油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张 实验步骤 1、用放大镜观察1朵油菜花， 2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。 3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。 实验现象或结论 认清花的结构部分，说明各部分的数量。