第二节欧洲西部的教学设计.doc

第二节欧洲西部（第一课时）的教学设计 临江市三中 王 丹 教学目标： 知识与技能： 1、认识欧洲西部的位置、范围和主要国家。 2、掌握欧洲西部地形、气候对畜牧业的影响。 过程与方法： 运用地图，查找欧洲西部的主要国家及首都；读图分析欧洲西部的位置、地形和气候，归纳总结本区发展现代化畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对本区农牧业的重要影响。 情感、态度与价值观： 正确理解人类活动与地理环境的关系，树立人地协调发展的观念。 教学重点：明确欧洲西部的位置、地形、气候与发展现代化畜牧业的关系。 教学难点：通过分析欧洲西部现代化畜牧业的发展条件，明确自然环境对本区农牧业的重要影响。 教学过程; 导入新课：出示欧洲西部几个国家的旅游景观图，然后问学生如果你出国留学、打工或旅游，你会选择哪些国家？学生答:去英国、有说去法国、有的说去德国。今天老师就领大家去一个发达国家最集中的地区—欧洲西部去旅游。 讲授新课： 出示本节课的学习目标，找一名学生读出来。 学生自学：结合自学导航一，让学生看书、思考、读图，完成自学导航中的问题。（小组合作、自主探究，自由发言） 1、位置：纬度位置：欧洲西部大部分位于五带中的 带。 海陆位置：欧洲西部位于 洲的西部，北临 洋，西临 洋，南临 海。 2、读地图册25页找出下列地理事物： 半岛：斯堪的纳维亚、伊比利亚、亚平宁和巴尔干半岛 岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛 海：北海、波罗的海、地中海 海湾：比斯开湾 海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡 3、找出下列国家及其首都 英国 法国 德国 瑞典 瑞士 芬兰 意大利 西班牙 教师指图说出欧洲西部的位置和范围，本区面积只有500多万平方千米，只有我国面积的一半多点，却有30多个国家，有一些国家我们形象的称它为袖珍国家，找学生说几个袖珍国家，老师补充。 自学后找几名学生回答自学导航中的问题。教师指图，让学生说出欧洲西部的纬度位置、海陆位置，教师指图找一名学生说出欧洲西部三面所临的海洋，指图说出欧洲西部主要国家的名称，位置及首都。 为了训练学生的读图能力，反复找几名学生指图说出欧洲西部主要的半岛、岛屿、边缘海、海峡、海湾。 【教师提问】你印象中欧洲人喜欢吃的食物有哪些？请你举例。学生1：欧洲人喜欢吃西餐，如牛排、奶酪， 学生2：三明治、汉堡等。 欧洲人这种传统的饮食结构与这里发达的畜牧业有着密切的关系。那么欧洲西部畜牧业发达的原因是什么呢？ 一、现代化的畜牧业 1、地理位置因素-----地处中纬度大陆西岸的地理位置 【师】想一想，这样的纬度位置和海陆位置对气候会产生什么影响？ 【教师总结】中纬度----温和，多温带气候类型；大陆西岸---湿润（这一地区的大陆西岸正好盛行西风）。 2、地形因素-----以平原为主的地形 【活动】读教材第57页图8.22“欧洲西部的地形”，完成下列问题。 （1）学生在图中找出本区主要平原、主要山脉，说出主要平原和山脉的名称。 （2）读地形图，归纳总结本区地形特征（地势低平，南北多山地，中部平原广阔），分析这种地形对气候的影响（地势和阿尔卑斯山脉的东西走向皆利于大西洋暖湿气流深入，从而形成全年湿润的温带海洋性气候）。 3、气候因素-----温带海洋性气候 【师】读教材第56页图8.21“欧洲西部的气候”，回答以下问题： （1）说出欧洲主要的气候类型和分布特征。（以温带海洋性气候为主，主要分布在欧洲西部） （2）读两地气温曲线图和降水量柱状图，描述温带海洋性气候的主要特征。（全年温和湿润） （3）分析这两地气温和降水的差异是什么，想一想为什么会有这样的差异，进而区别温带海洋性气候与温带大陆性气候的差异。（离海洋越近，温差越小，降水量越多，海洋性特征越显著；离海洋越远，温差越大，降水量越少，大陆性特征越显著） （4）综合分析本区气候对畜牧业的影响。 应当向学生指明的是：全年温和湿润的气候利于多汁牧草的生长，大部分草场可常年放牧，适合发展畜牧业，也适合水果、蔬菜和花卉的种植。但由于阴雨日较多，日照不足，雨热不同期，部分地区粮食作物的生长会受到影响，因而本区的种植业多服务于畜牧业。 【教师小结】从位置、地形、气候方面分析了本区发展畜牧业的有利条件。地形特点对气候的影响：中部以平原为主的地形和阿尔卑斯山脉的东西走向皆利于大西洋暖湿气流深入内陆，从而这里常年温和湿润。由于具有以上自然条件，本区草场广布，畜牧业发达。 综上情况分析，欧洲西部畜牧业发达。欧洲西部的人们称牧草为“绿色金子”，他们是如何将“绿色”变成“金子”的？阅读教材55页内容后回答。 【总结归纳】农业部门以畜牧业为主，主要饲养牛、羊等牲