第7课 重大发明与科技创新讲义.pptVIP

;【内容标准】 了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。;一、教学目标; 通过 “做赵州桥小导游”活动，培养学生的语言组织表达能力和提取课本信息的能力。 通过“我的创意思维”活动，培养学生发散性的思维和创造能力。 通过课余活动加深对家乡桥梁的认识。 情感态度与价值观 通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发 展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。 通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。;二、教材分析 　　本课是一节文化课，教材用 “雕版印刷”和“火药”“赵州桥”三目来说明唐朝科学技术的高度发展。 其中“雕版印刷”和“火药”都属四大发明之一，是在唐朝发明的。“雕版印刷”介绍了发明的过程、发展的情况。“火药”介绍了火药的发明以及唐末用于军事。 “赵州桥”说明了它被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”的原因。; 教学重点 雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献是本课的教学重点。 ;三、学情分析 1. 科技史的内容是重点，但内容单一，对学生来说比较枯燥，所以在教学设计上要能吸引学生的眼球，提高学生学习的兴趣。 2. 学生在小学语文课本中已学过《赵州桥》，这是教学的有利条件。 3. 初一学生对动手体验很感兴趣，在教学中设计这一环节，可以增加学生的感性认识。;四、教学过程 （导入新课）;（新课学习） 一、雕版印刷 （本目通过三个环节来完成学习：通过说一说初步感知雕版印刷；通过让学生动手刻字来体会印刷术的过程；通过谈一谈来理解印刷术的发明是历史的一大进步） 1.说一说 雕版印刷是唐朝初年发明的，（展示图片印章和拓石刻印）那雕版印刷是怎样操作的呢？请同学根据图片说一说操作过程。（展示印刷术三个步骤的图片） 2.试一试 你能用小刀和萝卜、橡皮、胶泥等材料刻你姓名中的一个字吗？;;二、火药 ;（三）赵州桥 （通过问题的设计和导游活动来加深同学对赵州桥的了解）由重大发明的朝代唐朝导入隋朝的赵州桥（展示图片）;假如你是河北赵县的一名导游，你如何向游客介绍赵州桥？;我的创意： 许多发明都是来源与生活。我们的生活中也有许多地方需要改进。你能提出你的创意吗？;课余探究（找一找、画一画）