2013—2014学年高中语文第5课离骚课后强化作业新人教版必修2.docVIP

【成才之路】2013-2014学年高中语文 第5课 离骚课后强化作业 新人教版必修2 一、课内双基 1．下列加点的字注音全对的一项是(　　) A．蕙(rǎng)　　可惩(chénɡ)　　忳郁邑(tún) B．相道(xiānɡ) 嫉余(jí) 謇朝谇(jiǎn) C．延伫(zhù) 朕车(zhèn) 以为裳(chánɡ) D．椒丘(jiāo) 菲菲(fēi) 高余冠(ɡuàn) 【答案】　C(A.纟襄：xiāng，B.相：xiàng，D.冠：guān。) 2．下列词语书写完全正确的一项是(　　) A．灵修 峨眉 民生多艰 B．异道 陆离 屈心抑志 C．工巧 追曲 伸之揽茝 D．杂糅 竟周容 缤纷繁饰 【答案】　B(A.峨—蛾，C.伸—申，D.竟—竞。) 3．下列句子中，加点的字解释有误的一组是(　　) A．謇朝谇而夕替(废弃、贬斥) 固时俗之工巧兮(本来) B．何方圜之能周兮(合) 忍尤而攘诟(忍受耻辱) C．伏清白以死直兮(佩服) 及行迷之未远(趁着) D．苟余情其信芳(只要) 岂余心之可惩(受创而改变) 【答案】　C(伏：守、保持。) 4．从词类活用的角度，选出不同类的一项(　　) A．长余佩之陆离　　　　B．步余马于兰皋兮 C．哀民生之多艰 D．固前圣之所厚 【答案】　B(A.长：形容词用作动词；B.步：名词用作动词；C.哀：形容词用作动词；D.厚：形容词用作动词。) 5．从文言句式的角度，选出不同类的一项(　　) A．高余冠之岌岌兮 B．冠切云之崔嵬 C．怨灵修之浩荡兮 D．蚓无爪牙之利 【答案】　C(A、B、D为定语后置句。) 6．下列诗句中不属对偶的一项是(　　) A．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 B．屈心而抑志兮，忍尤而攘诟 C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 【答案】　D 7．默写原文语句。 (1)诗人不只是为自己鸣不平，而且以博大的胸怀，对人民寄予了深厚的同情的语句是____________________________。 (2)诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂、轻信谣言的语句是___________。继而指斥奸佞小人违背规矩，追随邪曲，为了顺适人意，不惜歪曲真理的语句是______________________________________。 (3)诗中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念，至死不渝的诗句是____________________________________________________。 【答案】　(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 (2)怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心　固时俗之工巧兮，偭规矩而改错/背绳墨以追曲兮，竞周容以为度 (3)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔/虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 8．对《离骚》思想内容的分析，不恰当的一项是(　　) A．通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神。 B．表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情。 C．表现了诗人热爱进步、憎恶黑暗的光辉俊洁的人格。 D．在表现激情的同时，更多地表达出了诗人的无奈和感伤。 【答案】　D(没有感伤。) 二、语段精读 阅读下面语段，回答9～12题。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 9．“悔相道之不察兮……驰椒丘且焉止息”写出了一个怎样的形象？ __________________________________________________________________________________________________________________【答案】　作者对此前自己的行为产生了怀疑。他后悔当初没有认清形势，选准道路，那么现在赶紧抽身退出还来得及吧！当然，由进到退是要经过一番内心挣扎和斗争的。 10．“进不入以离尤兮，退将复修吾初服”的深刻含义是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________【答案】　这是作者在痛定思痛之后终于有的一个明确的想法，这一句既含有让步，又带着倔强。只求洁身自好，这是碰壁之后的让步；“复修”“初服”，全然不顾自己获咎之由正是自己太“好