九年级化学上册-第二单元-课题2《氧气》课件-新人教版.pptVIP

* 课题2 氧 气（第一课时） 氧气的用途 氧气的物理性质 颜色 气味 状态 密度 溶解性 熔沸点 无色 无味 气态 比空气略大,为1.429g/L 不易溶于水 在-183℃变为淡蓝色液体； 在-218℃变为淡蓝色固体 淡蓝色液氧 雪花状固氧 工业上的氧气加压贮存在蓝色钢瓶里。 氧气的检验 讨论：现桌上有两瓶无色无味的气体，分别是空气和氧气，你如何区别？ 实验方案： 1.用两支带火星木条分别插入两瓶中； 2.用两支燃着木条分别插入两瓶中。 结论： 1.氧气可使带火星木条复燃；（氧气能够支持燃烧） 2.木条燃烧越旺，说明氧气越多。 木炭与氧气的反应 【图2-12】用坩埚钳夹一小块木炭，加热直到燃烧，观察木炭在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？ 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 1.发红 2.放热 1.白光 2.放热 3.生成的气体能够使澄清的石灰水变浑浊 C O2 CO2 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫与氧气的反应 【实验2-3】在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？ 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 1.淡蓝色火焰 2.放热 3.生成有刺激性气味的气体 1.蓝紫色火焰 2.放热 3.生成有刺激性气味的气体 S O2 SO2 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 1.集气瓶底预先放了一些水,为什么? 2.实验结束时，燃烧匙应浸入水中为什么? 两步均是为了吸收二氧化硫气体，减少有害气体排放。 铁与氧气的反应 【实验2-4】把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中（集气瓶底部要先放一些水或铺一层细沙），观察现象。 铁在氧气中燃烧 1.剧烈燃烧，火星四射 2.放出大量的热 3.生成黑色固体 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 1、铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水或铺一层细沙？ 2、火柴起什么作用？ 3、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？ 4、为什么要将铁丝绕成螺旋状？ 1、防止反应生成的黑色熔渣溅落瓶底，炸裂集气瓶。 2、为了预热铁丝达到铁丝的着火点。 3、以免火柴燃烧消耗氧气。 4、目的是增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝充分燃烧。 [思考] 1、在一定条件下，氧气能与炭、硫、铁等发生反应，说明氧气的化学性质如何？ 氧气的化学性质比较活泼 2、物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？说明了什么？ 不一样。物质在空气中燃烧主要是跟氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，反应越剧烈。 氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，在一定条件下可以跟很多物质发生反应,具有氧化性。 分析实验2-1、2-3、2-4，填写下表中的空白。 试验编号 反应前物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2-1 红磷、氧气 五氧化二磷 实验2-3 硫、 氧气 二氧化硫 实验2-4 铁、 氧气 四氧化三铁 （1）无色、无味的气体 （2）密度比空气略大 （3）不易溶于水 氧气的性质 1. 氧气的物理性质 三态变化： 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色雪花状） 蓝色钢瓶 【小结】 2：氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，在一定条件下可以跟很多物质发生反应，具有氧化性。 *