2014年春季学期3年级作文教学计划A.doc

2014年春季学期三年级作文教学计划 青山小学：宋艺 为了让学生充分发挥自己的特长，促进学生全面发展，适应社会发展需要，注重学生知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三个维度的发展，小学三年级是属于中年级阶段。对于作文，三年级学生还是一知半解，不知道怎样去写。为此，为了达到教学目的，提高学生作文水平，特拟此计划。 一、学生基本情况分析 本班共有35个学生，其中男生16人，女生19人，全都是来自于农民家庭，经济条件较差，家庭文化素质低，学生所处环境不同，智商存在差异，导致学习成绩参差不齐，为了让学生全面发展，老师需要耐心、精心辅导，提高学生的写作水平。 二、教学内容分析： 本册教材以义务教育小学语文教学课程标准为依据，在进行阅读教学的基础上，根据学生的年龄特征，共安排了八次作文加以训练，培养学生的听说读写能力。这八次作文内容涉及面较广，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。 三、教学目标 1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要把想到的写下来，并且要根据中心选择材料和组织材料。 2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。 3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。 4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。 5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。 各单元具体教学目标 第一次习作教学目标： 1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。 3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。 第二次习作教学目标： 1、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。 2、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。 3、积累意思相反的几组词及优美的诗句。 第三次习作教学目标： 1.让孩子愿意写，有的写，变“要我写”为“我要写”。从学生的学习心理看，习作教学应当从学生的已知经验、情感世界、想像世界出发，依据各自的意愿和能力，循循善诱。 2.用幽默风趣的语言写出自己与众不同的外表特点。 3.读写结合，能较快地帮助学生打开习作的思路，引导学生快乐地习作。 第四次习作教学目标： 1、能和别人交流自己拿手的本领。在交流中，能清楚地告诉对方拿手本领好在哪里？如何做？ 2、能将自己学习本领的过程写具体，并能表达自己的真情实感。 3、会补充短句，体会“的、地、得”与词语搭配的特点。 4、积累有关读书、治学的四字成语。 第五次习作教学目标： 1、用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写一写发生在自己与父母之间的感人的事。 2、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。 3、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。 第六次习作教学目标： 1、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。 2、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。 3、积累关于天气预测的民间科技知识。 4、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。 第七次习作教学目标： 1、自由写一篇习作，培养习作兴趣。 2、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。 3、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。 第八次习作教学目标： 1、喜欢阅读神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。 2、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。 3、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。 四、教学重点难点： 本教材共有八个单元，八次作文的内容不同，要求也不同，分别以写人、写事、写景、写活动为主，教给学生方法，让他们掌握写作要领。培养学生仔细观察，写真事、说真话，写出自己的真情实感，提高写作的能力。 五、教学措施： 1、充分利用作文课进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。 2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。 3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。 4、在作文教学中，继续执行作文教学实验方案，教给学生熟练掌握制定作文目标，学会用修改符号修改自己的作文。通过修改和欣赏别人和自己的作文