对高职学生进行社会主义荣辱观教育实践.doc

对高职学生进行社会主义荣辱观教育实践【摘要】对高职学生进行社会主义荣辱观教育，使他们通过不断的自我调节、自我激励、自我管理和自我修养,提高“知荣辱、分是非、明事理、辨善恶、分美丑”的认识水平、判断能力和实践能力，自觉养成良好的道德行为规范，形成一个风清气正，团结和谐，积极向上的良好风气，促进了校园精神文明建设。 【关键词】高职学生 荣辱观教育 实践 为深入推进社会主义核心价值体系的学习宣传教育，使学生牢固树立社会主义荣辱观，提高学生的思想道德素质，推动校园精神文明建设，创建和谐校园，我们始终坚持对学生进行社会主义核心价值体系的宣传教育，近年来，在学生中广泛开展了“树立社会主义荣辱观主题宣传教育实践活动”（以下简称“活动”），收到较好的教育效果。 一、明确活动指导思想 以胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话为指导，以加强对学生进行社会主义核心价值体系教育为重点，以学习宣传贯彻社会主义荣辱观为主要内容，以培养学生成为德智体全面发展的适应生产、建设、服务、管理第一线需要的高端技能型专门人才为目标，使学生自觉地养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、确定活动基本原则 1、坚持同进一步加强和改进青年学生思想道德建设相结合的原则。 2、坚持把学习宣传与践行社会主义荣辱观的具体行动相结合，同校园精神文明建设相结合的原则。 3、坚持精、小、细、新的原则。即活动要精心组织，要按社会主义荣辱观的要求，教育学生从自己做起、从现在做起、从小事做起、从细节做起，创新活动内容和方式方法。 三、精心安排活动过程 （一）组织领导。成立活动领导小组。组长为系党总支书记、系党总支副书记；副组长为系团委书记、系办公室主任；组员为全体班主任和辅导员老师。 （二）制定方案。为使活动有计划、按步骤的进行，在活动过程中收到预期的效果，我们研究制定了具体的活动实施方案，明确了活动的目的、要求、任务和形式。 （三）宣传教育。召开班主任、辅导员工作会议和班会，传达活动实施方案。召开全体学生大会，举办“树立社会主义荣辱观主题宣传教育讲座”，结合学生实际，对“八荣八耻”的内容进行了具体、细致、生动、形象地讲解，对学生的日常行为提出具体要求。通过板报宣传“八耻八荣”的主要内容，使学生提高了对开展活动重要性的认识，了解社会主义核心价值体系和“八荣八耻”的主要内容，深刻理解“八荣八耻”的内涵、核心、原则、基本要求、重要意义，引导广大团员青年自觉的弘扬和践行树立社会主义荣辱观。 （四）具体实施。通过召开主题班会、开展学雷锋活动等多种形式，有计划的开展各种教育活动和道德实践活动，努力使社会主义荣辱观入耳、入脑、入心, 使学生能对照自己的言行，清楚地判断是与非、美与丑，真正做到弘扬真善美、摒弃假恶丑。通过不断的自我调节、自我激励、自我管理和自我修养,逐步达到自我完善的目的。提高“知荣辱、分是非、明事理、辨善恶、分美丑”的认识水平、判断能力和实践能力，自觉形成良好的道德行为规范，把活动成果转化为学生的自觉行动，形成一个风清气正，团结和谐，积极向上的良好风气。 1、发挥骨干作用。充分发挥团支部、班委会、学生党员、入党积极分子和全体学生干部的骨干和带头作用，发挥他们在活动中的积极性、主动性和创造性，教育他们用“八荣八耻”的荣辱观严格要求自己，带头践行社会主义荣辱观，为同学做出榜样。 2、 撰写心得体会。通过“八荣八耻”宣传教育，提高了全体学生对开展活动重要性的认识，明确了活动的内容和要求，大家结合学习《高等学校学生行为准则》，联系自己的思想、学习、工作和生活实际,对照“八荣八耻”内容，撰写学习心得体会，检查自身存在的问题，产生问题的原因，今后的奋斗目标和努力方向。许多入党积极分子还写了思想汇报，向党组织汇报自己学习的心得体会。 3、召开主题班会。各班级组织学生结合学习《高等学校学生行为准则》，召开了以“知荣辱 树新风 我为班级添光彩”为主题的主题班会。同学们对照“八荣八耻”的内容，联系自己的实际,剖析自己的思想，检点自己的言行，做到知荣知耻、扬荣弃耻、兴荣抑耻。通过讨论交流，加深了对社会主义荣辱观的内容和实质的理解，从思想上提高了对开展活动重要性的认识，决心用“八荣八耻”的社会主义荣辱观规范自己的言行，促进良好班风和学风的形成。 4、制定荣辱要求。各团支部（班级）从实际出发，针对学生的言行举止，结合《高等学校学生行为准则》，制定相应的荣辱要求，张贴上墙作为座右铭，并自觉地进行对照检查，规范自己的言行。 5、组织专题演讲。为使活动更加深入的开展，组织了以践行社会主义荣辱观为主题的演讲比赛。参赛选手们紧紧围绕主题，结