学年高中语文-第四单元-第17课-游褒禅山记课件-粤教版必修5.pptVIP

C．随着入洞之深，而“其见愈奇”，下文本应叙写乘兴而入，寻幽访胜，领略奇景。不料，却中途退了出来。游洞至此结束。 D．亲自实践，有深、难、奇之感，后文正是据此加以议论。写“来而记之者已少”，为后文议论提供依据。 解析：A项，“说明作者是一个注意考证的人”不对，应为“为后文的议论作铺垫”。 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　) A．第1段记叙的景物由禅院到华山洞，再到仆碑，反映了游览的行踪。全段从山名写起，以考证山名结束，在内容上环环相扣，为后文的议论埋下了伏笔。 B．后洞多自然美妙之景，进洞越深见到的景象越奇特，作者本应继续寻幽访胜，进一步领略奇景，但是走到中途，却因听了怠倦者的话，怕火把烧尽而退出洞来。 D C．古碑文曰“花山”，后来又叫褒禅山，可见山的名字确实与慧褒有关。 D．写前洞之平旷，旨在衬出后洞之深奇。前洞详写，后洞略写，形成对照。 解析：D项应为“前洞略写，后洞详写”。 7．作者为什么要特别提及仆碑上的文字？对“花”和“华”的辨析体现了王安石爱钻字眼的习惯，他也因此受时人讥笑，你是如何看待他的这个习惯的？ _________________________________________________ _________________________________________________ 写仆碑是为后面的议论埋下伏笔，作者认真考证仆碑上的文字，探究事理的本源，充分体现了他“求思之深”的探索精神，也是后面议论中提出“深思而慎取”的依据。 二、阅读课文第3～5段，回答下面的问题 1．[通假字]指出下列句子中的通假字并解释。 长乐王回深父 “____”通“____”，________ 父 甫 古代对男子的美称 __________ 不平常。 泛指求学的人，指读书人。 代词“所”与介词“以”结合，相当于“……的原因”。 “于”，介词，对；“是”，代词，这件事。 到达，达到，动词。 ________________________ _____________ 名词作动词，说明白 形容词作动词，弄错；动词作名词，流传的文字 形容词作名词，险远的地方 副词，完全 动词，胜过 形容词，优美 动词，禁得起 动词，尽 副词，不 动词，认为……不对 副词，不 副词，意外　 副词，无、没有　 形容词，不对、不正确 __________ ____________ _____ 5．[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。 (1)此余之所得也。 句式：____________________________________________ 译文：__________________________________________________ (2)此所以学者不可以不深思而慎取之也。 句式：____________________________________________ 译文：__________________________________________________ 判断句 这就是我得到的收获了。 判断句 这就是学者不可不深入思考而谨慎取舍的原因了。 (3)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽。 句式：____________________________________________ 译文：_____________________________________________________ (4)有志矣，不随以止也。 句式：_____________________________________________ 译文：_____________________________________________________ 状语后置句 古人对天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的观察。 省略句 (虽然)有了志气，也不盲从(别人)而停止。 (5)然力足以至焉。 句式：__________________________________________ 译文：__________________________________________________ 省略句 可是，力量足以达到目的(而未能达到)。 [筛选信息] 6．作者登山游洞，半途而返，应该说“无得”，而文中却说“有得”，对作者“所得”的理解，正确一项是(　　) A．这是作者从另一角度说的，表面看来，游后洞没有尽兴是所失，但从中领悟出一个哲理，这正是在“求思”方面的“有得”。 B．作者虽未游完后洞，但毕竟游了前洞，而且还从碑文中论证了华山的本名，总算有收获。 A C．这是作者自我宽慰的说法，认为虽未游完后洞，但毕竟达到了一定深度，看到了一些奇观，还是有趣的。 D．作者认为自己这次游洞是“尽吾志也，而不能至”，“