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更新内容对提高西译计算机基础教学质量影响摘要：通过对计算机基础教育内涵的剖析，澄清了社会上普遍存在的对计算机基础教育的模糊观念和糊涂认识，明确指出了计算机基础教育分为计算机文化基础、计算机应用基础、计算机技术基础三个层面的教育。找到了因模糊认识和糊涂观念造成的目前新建高校计算机基础教育的问题，提出了民办新建高校计算机基础的课程设置、教学内容、课时安排的改进的思路。 Abstract: Through analyzing the content of computer basic education, this paper clarified the prevalent fuzzy concept and confused understanding for basic computer education, explicitly pointed out that the basic computer education can be divided into the computer culture basis, computer application basis, computer technology basis three level, found the problems in computer basic education caused by confused understanding and fuzzy concept, and proposed the ideas to improve the curriculum setting, course content and teaching arrangements of computer basic education in new private university. 关键词： 翻译学院；计算机基础；教育现状；存在问题；改革思路 Key words: Xi’an Fanyi University；basic computer；education status quo；problems；reform 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）21-0254-03 0 引言 从上世纪80年代初开始，我国高校普遍开设了计算机基础课程的教学，特别是尚未接受教育部本科教学合格评估的一大批2005年前后新建的本科院校，不管是公办还是民办，都取得了较好的成绩。如西译的计算机基础教育，就走在全国前列，取得了一大批教学科研成果。然而更有一个不容忽视的问题是，观念的错误，思想的偏差，使目前大学计算机基础教育存在着严重的内容陈旧，课程安排不合理，教学质量不高的问题。这些已严重影响到人才的培养质量，学生的就业，就业后的可持续发展。 1 计算机基础教育的内涵 在对多人的心目中，计算机基础教育就是计算机基本操作的教育，就是教学生如何使用操作系统、办公自动化软件、制作网页和上网。目前社会上的许多计算机教材，也把包含这些内容的书命名为《计算机基础》或《计算机应用基础》等，其实这大错特错了。 计算机基础分为三个层次，即：计算机文化基础、计算机应用基础、计算机技术基础。 1.1 计算机文化基础 计算机文化基础，它主要针对计算机最基本的操作，解决人们在政治经济文化生活中信息的交流问题，旨在为人们提供更方便快捷多样的信息交流与处理方式。也就是前面讲的操作系统的应用、办公软件、互联网操作等。当今社会已进入了数字化时代，作为一种文化，这是从事任何工作的人，都应具备的最基本的素质。如同人人都应学会识字一样，不会计算机的基本操作，将被认为是新时代的“文盲”。因此计算机文化基础可概括为“操作基础”。邓小平同志提出的计算机教育必须从娃娃抓起，不但从根本上杜绝了在我国产生新型“文盲”的可能性，并使在中小学称为“信息技术”课的计算机文化基础的教育取得了巨大成功。 1.2 计算机应用基础 计算机应用基础，计算机应用基础教育的主要内容为许多人常讲的程序设计和数据库，即以学习计算机软件设计为主。旨在培养学生用计算机解决从事工程技术、科学研究、企事业管理必须具备的计算机的基础知识。它注重的是对学生“计算思维”的科学思维方法的培养与提高。涉及到人类所有知识，一个人的知识越渊博，他使用计算机应用基础所能解决的问题就越广泛，越复杂。计算机应用基础绝不同于文化基础。一个人，不懂计算机文化基础在未来的信息数字社会中将寸步难行，但他未必需要懂得计算机应用基础。同样一个精通计算机应用基础的人，未必对文化基础也必须精通。但熟悉计算机应用基础的人，只要翻翻书，上上机就会熟练文化基础；而熟悉计算机操作的人，要熟悉计算机应用基础，却并非易事，这绝不是翻翻书、上上