对四套新课标语文教材课后练习的四维分析研究.pdfVIP

20lO年2月 江西科技师范学院学报 Feb．，2010 of Normal NO．1 第l期 Journal JiangxiScienceTechnologyUniversity 对四套新课标语文教材课后练习的四维分析研究誊 苏新春，杜晶晶，袁 冉 (厦门大学中文系，福建厦门361005) 摘要：对人民教育出版社、江苏教育出版社、北京师大出版社、语文出版社出版的四套新课标小学和初中语文教 材的共72册、2009篇课文的10136道练习题进行了系统分析．首次建构了一个包括练习形式、语文知识、语言技 能、综合能力的四维分析模板。探讨了基础教育阶段语文教材练习的表现形式与功能实现。分析湿示。能力培养、 素质培养与知识学习已经产生了有机结合．但传统的、偏重于机械性的知识掌握的仍占练习的相当部分，有的方 面甚至占了大部分。 关键词：中小学；语文教材；练习；语言知识；语言能力 中图分类号：H030 文献标识码：A 一、引言 本研究建构四维练习分析模板主要在于为练习提 “国家语言资源监测与研究中心教育教材语言 供一个分析方法和模块，对练习本身不作任何建 分中心”2007年对人民教育出版社、江苏教育出版构．且不限于练习的某一部分，而是力求对练习的 社、北京师大出版社、语文出版社出版的四套中小 各个方面做出考察。这是本文研究的另一目的。 学语文教材进行了调查。这四套教材每套18册。涵 课文是语文课实现课程目的的基础材料，“练 盖小学6个年级和初中3个年级，共72册。有关用习”是对教学内容的检查与落实。对“练习”的分析 字、用词、基本句型的调查数据与分析发表于“中国 可以更好地观察语文教材的编纂理念和原则，观察 语言绿皮书”之一的《中国语言生活状况报告 对课程标准的落实程度，以及教材编排的科学性、 完整性、实用性。因此对“练习”的研究也就成为教 2007)。①四套教材共有课文2009篇，练习题10136 道。本文将对练习题进行分析。以探讨基础教育阶 材语言研究的一个重要内容。各套教材对课文内容 段语文教材练习的表现形式与功能实现．从而更好 的编排方式灵活多样，除传统的课文后的练习，若 地了解当前语文教材的编纂理念与教学目标的实 干篇课文组成的单元后也有练习。单元练习也纳入 现。这是本文研究的首要目的。 了本文考察范围。 语文教材的练习有着非常繁杂的形式和内容。 二、四维练习分析模板 为了更好地考察语文课的练习题，本文建构了一个 每一道练习题都有练习形式、练习内容、练习 四维分析模板，以求对练习形式、练习内容、练习目 目的．它形成了一个完整的由语文知识向语言能 的做出科学、全面的评测。语文教学界对语文教材 力、人文素质转化的全过程。四维代表了对练习进 练习作过不少探讨，也提出过编拟新练习的设想。⑦ 行分析的四个角度，也反映了练习分析的四个层 $本文是“新课标语文教材语言状况调查课题组”研究成果之一．曾在“国家语言资源监测与研究中心暨平面媒体分中心成立五 周年纪念学术会议”上报告。会议于2009年9月lo-12El在北京举行。由教育部语言文字信息管理司、北京语言大学共同主办。 收稿日期：20lm旬1-15 作者简介：苏新春(1953一)，男。江西南昌人。厦门大学中文系教授、博导．国家语言资源监测与研究中心教育教材语言分中心主 任。主要研究方向：汉语词汇学；杜晶晶(1979-)，女。厦门大学嘉庚学院中文系讲师，博士，主要研究方向：／X．诺-词汇学、教材语