八年级数学上册-6.2《一次函数》如何确定函数自变量的取值范围素材-（新版）苏科版.docVIP

如何确定函数自变量的取值范围 确定函数自变量的取值范围历来是中考的热点问题之一，考题中多以填空、选择形式出现，现在将常见的几种类型及解法归纳如下，以供同学们参考。 自变量的取值必须使含有自变量的代数式有意义。 1、函数关系式是一个含有自变量的整式或奇次根式时，自变量的取值范围是全体实数。 例1、函数y=15-的自变量取值范围是 。 解析：由于15-是整式，所以x的取值范围是全体实数。 2、当函数关系式是分式时，自变量的取值范围是使分母不为零的实数。 例2、（07哈尔滨）函数的自变量的取值范围是 解析：是分式，由分母x-4≠0得x≠4,所以x的取值范围是x≠4。 3、当函数关系式是偶次根式时，自变量取值范围是使被开方数为非负数的实数。 例3、（07武汉）在函数中，自变量x的取值范围是（ ）。 A、x≥－1 B、x≠1 C、x≥1 D、x≤1 解析：此函数关系式是二次根式，由被开方数为非负数可知，x-1≥0，所以x≥1。故选C。 4、当函数关系式中，自变量同时含在分式、二次根式中时，函数自变量的取值范围是它们的公共解，即建立不等式组，取它们的公共解。 例4、（07芜湖）函数中自变量x的取值范围是（ ） A． x≥ B． x≠3 C． x≥且x≠3 D． 解析：自变量x同时含在分式、二次根式中，所以x的取值范围是它们的公共解。列不等式组得解得x≥－１且x≠3。故选C。 自变量的取值必须使实际问题有意义。 当函数关系式表示实际问题或几何问题时，自变量的取值范围既要使函数表达式有意义，也要同时使实际问题及几何问题有意义。 例5、已知等腰三角形的面积为20cm2，设它的底边长为x（cm），则底边上的高y（cm）关于x的函数关系式为 ，自变量的取值范围是： 。 解析：由等腰三角形的面积＝底×高×得，y与x的函数关系式为 y=。由于自变量x是等腰三角形的底边长，同时函数关系式又是分式，因此自变量x的取值范围是x＞0 例6汽车由北京驶往相距850千米的沈阳．它的平均速度为80千米/时．求汽车距沈阳的路程S(千米)与行驶时间t(小时)的函数关系式，写出自变量的取值范围 分析：①此题属于行程问题其基本数量关系是：速度×时间=路程．因此汽车行驶t(小时)的路程是80t(千米)与汽车距沈阳的路程S(千米)及北京与沈阳的距离850千米之间的等量关系是80t＋S=850．②由S与t都应是非负数可确定自变量的取值范围 解：由题意得，S=850－80t． 又由于，即解得≥t≥0 因此汽车距沈阳的路程S与时间t的函数关系式为S=850－80t自变量的取值范围是≥t≥0。 说明：在确定函数自变量取值范围时，首先确定函数表达式的类型（整式，分式，二次根式等）；然后列出使表达式有意义的不等式或等式；最后解出自变量的取值范围。如果函数关系式同时也表示实际问题时，自变量的取值范围要同时使实际问题有意义。 1