大学精神与教授责任.pptVIP

增强高职院校教师专业发展的意识和能力 山西省教育厅高教处 张 正 义 调研员 2012年11月5日 一、关于高职院校教师专业发展的理论研究 二、关于高职院校教师专业发展的政策取向 三、关于高职院校教师专业发展的自我实现 一、高职教师专业发展的理论研究 要读的书： 教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践[M].北京:人民教育出版社,2003. 杨翠蓉.教师专业发展:专长的视野[M].北京:教育科学出版社,2009. 要学习几篇学术文章： 1、赵晓冬、赵 悦.高校教师专业发展的理论基础与发展策略[J].河北学刊，2009，（3） 这篇论文在综述教师专业社会化理论、教师专业发展阶段理论和人本主义学习理论基础上，从发展模式和保障机制两个方面论述了高校教师专业发展的策略。 2、邢敏村.高职教师专业发展研究综述[J].江苏技术师范学院学报,2010,(10) 目前与高职教师专业发展相关的研究主要包括高职教师专业发展的内涵、特征、现状以及策略等方面,具有研究视角开阔、研究内容详实、研究队伍丰富等特点。同时,高职教师专业发展