3年级上册地方课程计划.doc

三年级地方课程教学计划 一、教学分析 1、整体课程分析： 以国家课程标准为指导，遵循了使地方课程成为国家课程的必要补充这一原则。使教学内容突出体现了国家规定的主题教育、地方乡土风情和现代社会公民必备素养的教育目标。教材凸现了以主题教育为核心的教学内容，具备以下特点：1、活动的主题明确 ；2、关注人文教育； 3、重视过程学习；4、倡导积极评价。主要包括，安全教育，环境教育以及传统文化教育！安全教育主要涉及小学生安全习惯的养成，注意事项，包括诸多方面，家庭安全，学校安全，社会安全，心理安全等！环境教育，包括卫生习惯，爱护动物，防风固沙，海洋环境，地球环境等等！传统文化，经典人物，故事，礼仪，哲理等！为学生的全面发展和成长奠定了良好的基础！ 2本册教材分析（一）传统文化方面 本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单 元。“经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的 文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》 《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。 本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、 感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。 具体体现在以下三方面： 1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探 索实践氛围。 2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民 族气节和人生信念。 3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人 生观和价值观。 （二）安全教育方面 -1- 1.交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教 育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。 2.防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主 要内容的教育。 3.防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及 对触电后急救常用知识的了解和应用。 4.防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以 杜绝同学们食物中毒的事件发生。 5.防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档 案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操， 尽量避免运动伤害事故的发生。 6.防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实 专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。 （三）环境保护教育 学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立 环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持 久地采取适当措施保护生态环境。 1.体验健康生活离不开好的环境。 2.树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 学三年级班共有 名学生。他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他 们活泼好动，但约束力较差。引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望，教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题。 教学重点 （一）感悟继承传统文化，养成良好品德。 （二）学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。学生对动物 与人的关系有比较深入，认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。学生热爱动物 的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 （三）从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行 动。体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。学生的环保意识和节约用 水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。 （四）学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全，留心身 边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。 、教学目标 （一）传统文化教育 -2- 在以前的学习中，学生对《三字经》、《弟子规》等的内容有了一定的学习积 累，对《论语》等的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的传统文化表现出 较浓郁的兴趣。我们生在中国，长在中国，理应把传统文化致使精髓灌输课堂之中， 培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个堂堂正正、真正的中国 人。 通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民 族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、 大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更 重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。 （二）安全教育方面 全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。 中央领导对中学生安全的指示： “人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”， 要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病