秋七年级语文上册-8-科学家的师生情谊课堂导学-北京课改版.docVIP

科学家的师生情谊 名师导学 1理清结构: 2语言特色: 一、人物语言凸显人物性格 文中直接引用了居里夫人的三次话语。一次是礼貌性的:“欢迎你，施先生!”一次是接受施先生到实验室工作:“按规定，到我的研究所必须通过考试，但根据你的情况，你可以免考，直接来工作了。”表现了居里夫人赏识人才，相信人才。一次是:“论文通过，很好。”表现对学生的赞赏。简短的话语，体现了居里夫人对一名普通的中国学生的尊重和关爱。因而，施士元深切地感到母亲般的温暖，“居里夫人平时的叮嘱像东方母亲的叮咛一般暖遍施士元的身心”。 二、叙述性语言负载感情 写居里夫人，说“带着母性的微笑握住这位东方年轻人的手”，“居里夫人经常站在身边，反复提醒……”表现了居里夫人的慈祥和关爱。写吴健雄，说，“望着恩师的满头银发，吴健雄眼里噙着泪花……”写施士元闻丧，“黄叶未落，青叶骤逝，施先生潸然泪下，默默凝视那两张珍藏的照片。”师生之情表现得十分感人。 3把握重点: 一、文章中心 本文表现三位科学家的师生情谊，赞美两代师生的情谊，这种师生情谊，表现了两代师生的共同事业——献身物理科学，共同的才智——智慧和成功，共同的品质——赤诚和献身。师生情谊造就了成功的事业，铸就了崇高的品质，创造了辉煌的生命。 二、施士元和吴健雄的师生情谊 文章在叙述