七下语文 孙权劝学.pptVIP

本文的三个人物各有什么特点？ 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。 自身严于律己、勤奋好学。 知错能改，虚心好学， 有军人的坦诚豪爽、 有上进心。 敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。 劝 赞 分角色朗读课文，体会人物形象 ： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” “大兄何见事之晚乎!” （孙权） （鲁肃） （吕蒙） 复述 孙权 吕蒙 鲁肃 劝 辞 惊 豪 非吴下阿蒙 军中多务 不可不学 当刮目相待 (现身说法) （侧面描写） 有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？ 开卷有益 启示： 1. 读书学习不只是读书人的事，对从事任何工作的人都有好处。 2. 我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展的眼光看待一切人和事。 3. 要善于听取别人合理的建议。 4、不能因为事情繁忙就放弃学习，坚 持读书是有益的。 5、要学会说话和择友。 什么时候都来得及学习，要趁早。 知识让人自信，自信赢得尊重。 知不足者好学，耻下问者自满。 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。 总结全文： 写作亮点： 以对话为主，言简意丰。 本文篇幅短小，只用了四句话(孙权说了两句话，鲁肃和吕蒙各说一句)，就让人感受到三个人物说话时不同的口吻，并可以揣摩出他们的神态和心理。如孙权，作为国君，在对部下、爱将的劝说中，既有硬性要求，又不乏温和、现身说法的启发性态度。吕蒙开始用军务繁重来推脱，后来在孙权的要求、指点和鼓励下，“乃始就学”，体现了他的转变，在大有长进之后，他说的“士别三日”一段话颇有见地，充满自信。鲁肃是个忠厚长兄，看到吕蒙“论议”上的长足进展很是高兴，“大惊曰”，他惊异的神情和后面的话表现了他对年轻将领的亲切赞美之情。 这篇短文还给人以很多的启示，可谓言简意丰。 写作技巧学习 1.描写有详有略，详略得当。 2.正面描写与侧面描写相结合。 3.以符合人物身份的对话来表现人物。 国际外交名言：没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益！ 孤岂欲卿治经为博士耶？ 但当涉猎，见往事耳。 大兄何见事之晚乎？ 表示反问语气，相当于“吗”。 表示限制语气，相当于“罢了”。 表示感叹语气，相当于“啊”。 说说下列句中加点的词表示什么语气。 陶渊明劝学 乐羊子妻劝夫读书 师旷劝学 子路受教 关于读书的名人名言 读书使人心明眼亮。  —— 伏尔泰 书犹药也，善读可以医愚。—— 刘向 书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 ——达 · 芬奇 一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 ——约翰森　 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。  ——培根 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍 。 ——高尔基  书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。 ——高尔基 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 ——但丁 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 ——章学诚 书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。 ——波罗果夫  发愤识遍天下字 立志读尽人间书 ?????????? --苏东坡门楹 身 居 陋 室 陶渊明的劝学对联： 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长； 辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 说说你最喜欢的一个三国人物的主要经历、小故事。 初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂拿事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常普多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《