“古诗苑漫步”教案设计广东佛山顺德伦教周君令中学刁永明.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 课题：综合性学习——古诗苑漫步 教学课题 课题：综合性学习——古诗苑漫步 【教学目标】 知识与能力目标： 1、积累古诗中的名言警句，了解更丰富的古诗文知识，开阔视野，增长见识。 2、发展语言能力，培养学生口语交际和写作能力。 3、通过互联网搜索相关资料，培养学生搜集、筛选和整理信息的好习惯。 过程与方法目标： 引导学生采用合作探究学习的方式，训练学生的学习实践能力和评价能力。 情感与价值目标： 1、培养学生学会小组交流与合作，相互激励，树立自信，体验成功。 2、激起学生对中国古诗的热爱之情和培育学生发扬中国古文明的远大抱负。 教材分析 【教学内容】 本节课教案采用人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第五单元综合性学习《古诗苑漫步》的内容，围绕教学目标与互联网搜索的整合进行教案设计。 【教学重点】 1、引导学生学会对古诗词的整理归类。 2、引导学生学会绿色上网及学会正确处理互联网搜索信息的方法。 【教学难点】 增强学生对古诗的感悟理解，初步培养学生对古诗的鉴赏能力。 教学方法 主要采用任务驱动的教学方式，教师以引导为主，自主合作探究的学习法、问答法、讨论法、展示法等。 活动过程 （学习活动分为三个阶段） 我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁，令人神往。多少中外名人为此爱不释手，倾心陶醉，流连忘返。今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同接受一次美的洗礼，感受一次美的教育。 第一课时 第一阶段：预习导学 （一）激趣导入 1、【网络激趣】听配乐朗诵录音/（配乐） 李白《行路难》；苏轼《水调歌头·明月几时有》/（配乐） 教师配乐激情朗诵 ：李白《行路难》、苏轼《水调歌头》 【百度mp3】/（配乐） 3、【学生激趣】：配乐自由朗读。 【百度mp3】/（配乐） （1）朗诵李白《行路难》、/v?word=%D0%D0%C2%B7%C4%D1%C0%CA%CB%D0ct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800（李白《行路难》朗诵） （2）朗诵苏轼《水调歌头》、/v?word=%CB%AE%B5%F7%B8%E8%CD%B7%C0%CA%CB%D0ct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800（《水调歌头》朗诵） ★活动目的：朗诵李白《行路难》、苏轼《水调歌头》等作品，激起学生对于“古诗苑漫步”的兴致和热情，提升课堂的氛围，为课堂学习活动做铺垫。 （二）/ /?logintpl=mn 【活动任务（2）】 第一组同学利用【百度搜索】关于离情别绪古诗有关资料。 参考【百度搜索】：）/view/3f320bfc910ef12d2af9e7b6.htm（关于离情别绪的古诗，包括了小学和初中的古诗，也包括课内和课外） 第二组同学通过【百度搜索】关于春夏秋冬古诗的有关资料。 参考【百度搜索】：/question/337749802.html 或/view/0f8410b665ce0508763213fb.html（关于春夏秋冬的古诗，包括了小学和初中的古诗，也包括课内和课外） 第三组同学通过【百度搜索】关于风花雪月古诗的有关资料。 参考【百度搜索】：/search或/view/08eb6c2558fb770bf78a55a2.html（关于风花雪月的古诗，包括了小学和初中的古诗，也包括课内和课外） 第四组同学通过【百度搜索】关于山水风光古诗的有关资料。 参考【百度搜索】： /view/e170b7000740be1e650e9a71.html或/zzs1010/diary/itemhtml（关于山水风光的古诗，包括了小学和初中的古诗，也包括课内和课外） 第五组同学通过【百度搜索】关于名胜古迹古诗的有关资料。 参考【百度搜索】： /question/7021989.html或 /view/bc761a2fed630b1c59eeb59a.html（关于名胜古迹的古诗，包括了小学和初中的古诗，也包括课内和课外） 第六组同学通过【百度搜索】关于飞禽走兽古诗的有关资料。 参考【百度搜索】：/question/224681259.html或/ld_070630/diary/itemhtml（关于飞禽走兽的古诗，包括了小学和初中的古诗，也包括课内和课外） 第七组同学通过【百度搜索】关于歌颂爱情古诗的有关资料。 参考【百度搜索】：/meishasha/diary/itemhtml或/jieriwenzhang/0805/5810.html 第八组同学通过【百度搜索】关于边塞风情古诗的有关资料。 参考【百度搜索】：/logs/