“唐诗素描作文训练”导学案.docVIP

唐诗素描作文训练导学案 班级： 姓名： 教师寄语：在最美的唐诗里旅行，在最美的宋词里浅唱低吟。 一、设计思路：?? 唐诗是我国传统文化中的瑰宝。“唐诗素描”作文训练旨在帮助学生感受和表达诗歌的形象和意境，把握诗歌感情基调，用自由活泼和富有表现力的语言，营造优美的意境，描写具体可感、极富感染力的形象，使诗歌具体化、形象化，从而提高学生的文学素养。二、学习目标： 1、让学生了解“唐诗素描”的方法，有意识地从唐诗中汲取写作养料。 2、帮助学生感受和表达诗歌的形象和意境，加深对诗歌的理解，从而提高学生的文学素养。 【教学重点、难点】 “唐诗素描”的步骤及方法 三、学法指导： 带领学生学习古往今来运用祖国语言文字写成的佳作，犹如身入胜境，在无数瑰丽璀璨的珠宝中观赏遨游，美不胜收。让学生体会祖国语言文字的优美和表现力，那怕一首小诗小词，也有无穷的趣味。 ——著名语文特级教师于漪 唐诗素描，就是素描唐诗。就是用描叙的方法，用渲染的方法，用添枝加叶的方法来改写唐诗。 ——著名语文特级教师余映潮 四、课前预习： 阅读下面这篇唐诗素描的短文，回答文后问题。 窗外，黑夜的帷幕又拉满了山村。? 母亲拔亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。? 灯光下，母亲又颤颤地瞄准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线、长长的线，串起了一个又一个艰辛的日子。?? 每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得交壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。?? 缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打点一粒即将撒播的种子。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻拍着我的肩：“儿呀，要记住回家的路……”? 我知道，我是一根土生土长的小草，一根春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。?? 无论漂泊多远，黑暗中的那盏油灯，永远是我生活中唯一的方向，唯一的牵挂。?? 今生今世，我，明白了。 （选自曾冬《唐诗素描》） 请默写出原诗。 请赏析这则短文，选取感受最深的一点谈谈自己的看法。 【导写过程】 一、检查预习。 二、明确“唐诗素描”的含义。 1、听读下面这则唐诗素描的配乐范文：《枫桥夜泊》。 这时候，那弯浅浅的月儿掉进了河对面的山坳里。一只乌鸦凄凉的鸣叫声越过夜空，溅落了满天的寒意。薄薄白白的霜就铺满了船舷。一位诗人独立船头，他长长的胡须已被秋天染白。?? 岸边一丛红红的枫叶，被船上的渔火隐隐地映出，在微风中悄悄摇曳，像一团跳动的火焰。好深好深的秋啊！诗人斜倚船舷，一些淡淡的往事，如手中那杯苦涩的浓茶，袭上心头，久久不能平静。? 而夜色中的寒山寺，静静地立于繁华的苏州城外，送走了多少个春秋，目睹了多少离愁和别恨？只有那株与它一样苍老的古槐树，知道这数不清的故事了。?? 突然，一阵清晰的钟声穿过寂静，惊飞了船篷上的一只小鸟，它扑拍着翅膀，飞进了浓浓的夜色。它会找到黑暗中的家吗？诗人看到又一艘客船，停在了枫桥。? 隐约中，一些人上船，一些人下船。还有一些手，一些泪，在眼中晃动。