卖木雕少年2013.3.27.docVIP

27.卖木雕的少年（第一课时） 课前谈话：小朋友们,昨天老师请你们回家搜集有关非洲的资料。你们都了解到哪些呢？ 教学过程： 一、谈话导入，学习课文第1、2自然段。 今天，老师要带大家去一趟非洲的南部。 出示课文第一段：在去非洲南部之前，一位朋友告诉我，一定要游览莫西奥图尼亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品。 看来，那儿最有名气的要属——莫西奥图尼亚大瀑布 和 木雕工艺品。 这大瀑布的名字有点儿拗口，我们再来说一说。齐说后指名说。 那儿的景色到底如何呢？（出示课件）师说：莫西奥图尼亚大瀑布是世界三大瀑布之一，在世界七大自然奇观中榜上有名，瀑布最高的有120多米，宽达1800米，比我国著名的黄果树瀑布，宽了几乎90倍。下落时，水雾滔天，轰隆隆的响声在15公里之外都能听见。它每天都吸引着成千上万的国际游客。 听了老师的介绍，你有什么想说吗？ 生：朋友说的一点也不假，真是值得一游。 师：是呀，它不是空有虚名，是值得一游，我们可以用上这样一个成语：名不虚传 生：莫西奥图尼亚大瀑布太壮观了。 师：的确，气势磅礴 生：游人如织(出示词卡) 这可是一个新词语，一起读一遍 师：你从哪感受到？ 生：每天都吸引着成千上万的游客 师： 师：是呀，前来观看的游客实在——太多了，就像织布机一样穿梭往来 老师送你们一个词语，出示游人如织 再来读一遍 师：你们还知道哪些形容人多的词语？ 生：人山人海 车水马龙 门庭若市 师：看来你积累了很多的词语 老师呢，将你们刚才说的几个词语连成了一句话，谁来读读 随机出示：莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。 师：从你的朗读中，我仿佛看到了那壮观的大瀑布。 我感受到了那游人络绎不绝的情景 6、在大瀑布的不远处，有不少出售木雕工艺品的摊点。下面，就让我们去结识一位卖木雕的少年（板书课题）请同学们齐读课题。 师：好，那么“卖”这个字呢，有一个孪生兄弟，知道是什么吗？大声说—买。 板书 好心的妈妈为了区分他们，就给“卖”字的头上戴了一顶“十”字的帽子。你们看， 让我们伸出手来写一下。师生书空。 记住了吗？ 好，非常好 二．初读课文，整体感知。 1．下面，就请同学们轻轻地打开课本，自由读，注意：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并想一想：课文主要讲了一件什么事？ 师：好了，刚才同学们读得都非常认真。那么，谁愿意接受挑战？我看看。 2．检查生字词语。这些词语都认识了吧？ 师：好！那么我们就来试一试，看这些词谁能准确地读出来。 驮着 掏出 犹豫 诚恳 遗憾 宾馆 标准 爱不释手 （1）指名读。 生读错。那么你领着大家读一读 谁来帮帮他？ （2）齐读。看来，这些词语都难不倒你们，都读得非常好了。 3．读了这篇课文之后，这篇课文讲的是一件发生在谁与谁之间的事？ （板书：中国游客 非洲少年）课文到底讲了我和非洲少年的什么事？请同学们借助大屏幕上的提示自由地说一说。 出示：“我”到非洲旅行时，想买 做纪念，但是 ， 我感到 。后来卖木雕的少年　　　　　　　。 谁来试着说一说。同意吗？沉甸甸：用课文中的一个词语，这个木雕——沉甸甸 为什么我想买，却没买。而少年送我一个我就要了呢？是呀，表达得多准确 过渡：同学们真了不起！在这么短的时间里将这么长的课文读成了一段话，那下面的一段话肯定难不倒你们了。 三、抓”遗憾”细读课文 （一）学习“我”的遗憾 1、出示第9自然段：少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情，我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 谁来读？发现了吗？“遗憾”出现了几次（两次），一次是少年遗憾，一次是我遗憾（板书：遗憾）。 2、什么叫“遗憾”？ 理解了“遗憾”的意思，请你们再认真地读读这段话，你脑海里出现了哪些“？” 指名提问。 3、请仔细读读1-6自然段，拿出笔来找找画画，说说为什么“我”会那么遗憾。 4、交流：谁来说说作者为什么感到遗憾 （1）生说行李太重 师：作者特别喜欢这个象墩小木雕，但是由于行李超重，没法带走，所以感到遗憾。） 是啊，朋友所说和自己所见都证明了木雕确实精美，如果不买，一定会后悔！这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。能用最美的读书声告诉我们吗？最好能让我们一听就有毫不犹豫掏钱购买的想法，行吗？ 师：哎呀，听了朗读我现在就想买！ （3）摊点上还有许许多多的木雕呢！看（出示课件）：这就是非洲木雕，是非洲古老而常见的工艺品。它们大多出自民间艺人之手，造型怪异，表情生动，又被称为“非洲式照片”，各国人民都乐于收藏。 A、