《父亲及鸟》教学设计鞠继国安丘市兴安街道白芬子小学.docVIP

人教版二年级语文《父亲和鸟》教案 安丘市兴安街道白芬子小学鞠继国 教学目标：1、会认“蒙、喃、味”等字，会写“喜、味”两个字。 2、读通课文，初步了解课文内容，感情朗读中初步感知课文情感。 能力目标培养：结合插图课文，通过多形式认读训练活动，提高阅读能力。 教学重点：1认字 2、感情朗读。 教学难点：体会父亲对鸟的情感。 教学课时：第一课时 课前谈话 小朋友们，很高兴又一次见到了你们，更期待着能与你们一起上课，一起学习。从大家亮晶晶的眼神里我知道，你们也很期待这节课的到来，对吗？那我们准备准备上课吧。 导入新课： 1、（出示小鸟叫声）小朋友，你听到了什么？ 2、你喜欢小鸟吗？这节课我们就来学习一篇关于“父亲和鸟”的课文。请小朋友伸出你的右手，跟老师一起写课题：（师写课题，重点强调“鸟”的第四笔：竖折折勾） 3、谁来读课题？（指名读，齐读） 交流探究：初读课文，学习生字词： （一）初读课文， 课文到底讲的关于父亲和鸟的什么故事呢，请小朋友轻轻翻开语文书，自己读一遍课文，就知道了，注意：借助拼音，读准字音，读通句子。 （二）学习生字词 小朋友们读得很认真，刚才老师也听大家的朗读，小朋友们都能够正确流利的朗读，看来小朋友都认真预习了，不过有一个词好像读得不太好，看，（出示：热腾腾）谁来读读这个词，（指名读）嗯，这位同学读对了，大家看，（将腾变红）这个字读作“腾”