七年级语文下册第1单元第1课《从百草园到三味书屋》(第3课时)研学案(新版)新人教版.docVIP

第1课《从百草园到三味书屋》（第3课时） 学海拾贝—— 精彩堕落的相关知识点 2、导入：三味书屋中的“三味”如何理解？（即“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢”可见书屋主人是乐学博学之人。）本节课让我们随鲁迅先生一起走进三味书屋，回味他在三味书屋中的生活。1、品读课文，体会作者在三味书屋中的生活。 2、通过对比理解作者蕴涵于文中的思想感情。学习“三味书屋” 1、 默读第9段，思考： 这段在全文中的作用是 按顺序写出本段的修辞手法 ? “我”是否知道被送到书塾去的原因？从哪里可以看出。最后带着情感读这一段，看谁读得好。 ? 2、速读10——24段。 描写三味书屋每天的学习安排是哪一段，找出来，读一读，谈谈你的感受。 ? 阅读课文“三味书屋后面也有一个园……拗过去”这几段文字，完成后面的问题。 “三味书屋”后面也有一个园，这个园虽然没有百草园那么大，但也是一个“乐园”。这里有哪些“乐事”？作者为什么要写这些乐事？ ? “三味书屋后面的小园”同“百草园”相比有何同异之处？你认为作者这样写用意何在？ ? ? 你认为三味书屋先生是怎样的人？童年鲁迅对先生是什么态度? ? ? 回归整体 1、试举出本文中的对比并简述其作用。 ? ? 2、本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？下面三种说法可供参考。 A．用百草园的自由快乐衬托三