安徽省六安市七年级地理上册-4.1-人口与人种教案-新人教版.docVIP

第一节 人口与人种 教学目标： 1.能运用资料说出世界人口增长的特点。 2.学会绘制人口增长曲线图。 3.能运用地图说出世界人口分布的特点。 4.学会计算人口自然增长率、人口密度。 教学重点、难点： 1.世界人口的增长特点。 2.世界人口的分布特点。 教学方法： 结合图表、地图分析问题，通过计算掌握问题。 教学准备： 《世界人口分布》、《世界人口增长曲线》、《世界各大洲人口的自然增长率》的图片和资料。 教学安排：2课时。 教学过程： 第一课时 导入新课： 前面咱们学过了世界的地形和气候，这一节我们开始学习世界的居民，你知道世界上现在有多少人吗？世界人口的增长是怎样的？世界人口的分布有什么特点？这一节我们来学习这方面的知识。 出示幻灯片1：标题 现在我们来学习第一个问题──世界人口的增长。 学习新课: 一、世界人口的增长（板书） 出示幻灯片：《世界人口增长曲线》，让学生回答： （1）1750—1800年世界人口增长如何？（说明：曲线越平缓，说明人口增长越慢；曲线越陡，说明人口增长越快。由图可知，这一阶段的人口增长十分缓慢） （2）1800—1950年世界人口增长如何？（逐渐加快） （3）1950年以后世界人口的增长是怎样的？（快速增长） 出示幻灯片：总结世界人口的增长特点： 18世纪以前，人口增长十分缓慢；18世纪到20世纪中期，人口增长逐渐加快；从20世纪中期以来，人口快速增长。 你知道现在世界上有多少人吗？世界70亿人口日是哪一天？（70亿，2011年10月31日） 出示幻灯片：“资料：地球上的第70亿位居民” P71页活动，让学生读P72页《世界人口增长示意》并填左表，通过填表，你发现了什么？它说明了什么问题？ 出示幻灯片：《世界人口每增加10亿所用的时间及说明问题》并讲解。 （世界人口每增加10亿所用的时间越来越短，它说明人口增长的速度是逐渐加快的。就像滚雪球一样，越滚越大，人口基数越大，增长也就越快。） 出示幻灯片：人口增长的速度是由什么决定的？如何计算？ （让学生阅读P71页《人口出生率、死亡率和自然增长率示意》） （人口增长的速度是由出生率和死亡率决定的，自然增长率=出生率－死亡率=（出生人口－死亡人口）÷（人口总数×100%） 出示幻灯片：出生人口多于死亡人口，自然增长率0，表示人口增加；死亡人口多于出生人口，自然增长率0，表示人口减少。 出示幻灯片：举例计算人口自然增长率。 出示幻灯片：图《世界各地的人口增长速度》 提问：人口增长率最高的是哪一个地区？最慢的是哪一个地区？ 出示幻灯片：非洲人口增长柱状折线 依据非洲的人口统计数据，完成非洲的人口增长柱状折线图。 过度：那么世界上的人口是怎么样分布的呢？ 二、世界人口的分布（板书） 世界上的人口分布是不均匀的，有的地方稠密，有的地方稀疏。一个地方人口疏密的程度我们用什么来表示？（人口密度） 出示幻灯：什么是人口密度？它是如何计算的？ （人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数，它反映了一个国家或地区的人口分布状况。）（人口密度=人口总数÷地区面积单位：人/平方千米） 出示幻灯片：计算咱们班级的人口密度。 让学生填P73页活动题：世界人口的分布是怎样的？ 让学生读P72页图4.4《世界人口的分布》并回答： 1.世界人口稠密的地区有哪些？（每平方千米大于200人） 2.世界人口稀少的地区有哪些？（每平方千米小于1人） 出示幻灯片：指图讲解世界人口的分布。 出示幻灯片：总结世界人口的分布。 人口稠密地区：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部； 人口稀疏地区：沙漠地区、雨林地区、高纬度地区和高原、高山地区。 课堂小结：这一节我们主要学习了世界人口的增长特点、人口自然增长率的计算方法、世界各个地区人口增长率情况、人口曲线图的绘制、人口密度的计算方法和世界人口的分布等知识，希望对同学的日常生活有用。 第二课时 导入新课： 有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8000万人，请你按一年365.25天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人？请同学们比一比，看谁算得快。 组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。结果为： 每年????????每天????????每小时??????每分钟??????每秒 8000万人????219028人????9126人??????152人???????2.5人 师：通过计算，我们可以得出一个结论，世界人口的增长速度很快。 那么人口增长过快会产生什么问题呢？ 学习新课: 一、人口问题 1、人口过多带来的问题。 学生阅读教材P73人口问题第二自然段以及图4.5“人口增长过快带来的问题”的实例，总结人口过多带来的问题。 （1）人口过多带来哪些问题。 （2）结合自己的理解再举出几个人口过多带来问题的例子。 过渡：人口增长过快带来了