安徽省蚌埠市九年级语文上册-第五单元-第19课-捕蛇者说课件1-苏教版.pptVIP

* 捕 蛇 者 说 自学提纲 阅读课文，思考： 1.第一段介绍了蛇的哪几方面内容？哪个字突出了蛇的特点？ ①产地 ②体征 ③毒性 ④功用 “异”： 色彩异、毒性异、用途异 剧毒 2.蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉”呢？它给我们暗示了什么？运用了哪些手法？ 蛇可以“当其租入”。 3.在介绍蛇的时候，作者用了什么表达方式？交代人们捕蛇缘由的时候，又采用哪种表达方式？ 前者用的是说明，后者是用叙事。 暗示租税比蛇还要毒。运用了对比、反衬手法。 4.第二段第一句中，“专其利”的“利”如何理解？ 所谓的“利”是用生命换来的。隐含着无限的辛酸和痛苦。 本文多处运用了对比手法,你能对照课文谈谈吗? 题旨 “毒” 蛇 赋敛 毒 毒 乡邻 “非死则徙尔” 吾以捕蛇独存 乡邻鸡狗不得宁焉 吾则弛然而卧 则熙熙而乐 乡邻旦旦有是 一岁犯死者二 赋敛之毒甚于蛇 衬托、对比 小结：课文通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动者疾苦的同情。 实词总结为：①制成。“然得而腊之以为饵”。 ②做，干。“今吾嗣为之十二年”。 ③写。“故为之说”。 已：①止，治愈。“可以已大风”。 ②已经。“比吾乡邻之死则已后矣”。 赋：①征收。“岁赋其二”。 ②赋税。“孰知赋敛之毒……”  岁：①每年。“岁赋其二”。 ②年。“积于今六十岁矣”。甚：①很。“貌若甚戚者”。 ②厉害。“末若复吾赋不幸之甚也”。 ③超过，胜过。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！” 若：①好像。“貌若甚戚者”。  ②你。“若毒之乎？”  得： ① 捕得。 　“ 然得而腊之以为饵” 　　　 ② 得到。“以俟观人风者得焉”观： ①看。“今以蒋氏观之”。 ②考察。“以俟夫观人风者得焉”。毒： ①痛恨。“若毒之乎？” ②有毒的。“呼嘘毒疠”。 ③毒害。“孰知赋敛之毒……” 生： ①使……活（下去）。“君将哀而生之乎？” ②生活。“而乡邻之生日蹙”。 食：①吃。“退而甘食其土之有”。 ②通“饲”，喂养。“谨食之”。 虚词总结 之：①的。“永州之野产异蛇”。 ②取消句子独立性。“悍吏之来吾乡”。 ③代词。“问之，则曰”（代人，他） “君将哀而生之乎”（代自己，我）  “今吾嗣为之十二年”（代事） “以啮人，无御之者”（代物，蛇） “言之，貌若甚戚者”（代话语）而：①表并列。“黑质而白章”。 ②表承接。“退而甘食其土之有”。 ③表递进，并且。“君将哀而生之乎？” ④表转折，但是，却。“而吾以捕蛇独存”。 ⑤连接状语和谓语，表修饰。“号呼而转徙”。 以：①如果。“以啮人，无御之者”。 ②用，拿。“太医以王命聚之”。 ③凭，靠。“而吾以捕蛇独存”。 ④从，根据。“今以蒋氏观之”。 ⑤表目的，来，用来。“故为之说，以俟夫现人风者得焉”。 “可以已大风……”焉：①兼词，于之。“永之人争奔走焉”。 ②之。“时而献焉”。 ③语气词。“今其室十无一焉”。  乎：①吗。“君将哀而生之乎？” ②呢。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！” ③（句中）于，在。 “叫嚣乎东西”。 于：①在。“吾祖死于是”。 ②给。“余将告于莅事者”。 ③到。“积于今六十岁矣”。 ④比。“苛政猛于虎也”。 理解“之”字的含义： 之 永州之野产异蛇 若毒之乎 君将哀而生之乎 悍吏之来吾乡 谨食之 比吾乡邻之死则已后矣 故为之说 的.助词 它.代捕蛇之事 代词.指代“我”，蒋氏 助词.用在主谓之间.变句子为短语 代词.它 的.助词 这,代这篇文章 ——理解性填空 本文在写作上最大的特点是运用了对比的手法，“蛇毒”与“苛政”对比，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。 1.生死的对比：乡邻们_________________ 而__________________. 2安危的对比：乡邻们__________________而蒋氏却能__