甘肃省安定区李家堡八年级物理下册-8.3-摩擦力学案2（（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《8.3摩擦力》 学习 目标 1.知道摩擦力是如何产生的。 2.知道摩擦力大小跟什么因素有关。 学习重点 应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。 学习难点 设计探究实验。 学法 指导 （实验引入（产生疑问）→设计实验→学生探究→分析归纳→得出结论（解决问题）→拓展应用（产生新疑问）。 学习流程 预习指导 （一）知识回顾 1． 力的三要素是　　　、　　　、　　　　 2． 二力平衡条件是　　　　、　　　　　 ____________、______________ （二）阅读教材P23-24，我知道 1.自行车在水平路面上滑行，总会逐渐变慢，最后停止，是主要是自行车受到地面对它的 缘故。 2.两个 ____ 的物体,当它们 _运动时，在接触面上会产生一种 的力，这种力就叫做摩擦力。 任务导学 情景导入　生成问题 1）学生体验： 手用力推或者拉桌子你有什么感觉？ 用手压在桌子上向前推或者向后拉你有什么感觉？ （2）小组讨论： 摩擦力产生的条件是什么？ (1)两物体________且_______； (2)接触面__________； (3)物体要做 ． 二、 探究摩擦力的大小与什么因素有关 体验： （1）在同一地面，拖动空桌子和拖动装满书的桌子。 我的体会是拖动 桌子费力些。 （2）同一桌子，在光滑的地面拖动和在粗糙的地面拖动。 我的体会是在 地面，拖动桌子费力些。 2）由上面的两个体验，我猜想影响摩擦力大小的因素有： 3．小组实验： 如图8.4-1，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度…...记录数据： 次数 压力(N) 接触面粗糙程度 摩擦力(N)（弹簧测力计的示数） 1 ? ? ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? 得出结论：摩擦力大小决定因素： （1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的 有关， 越大，摩擦力就越大。 （2）摩擦力的大小跟接触面的 有关， 越粗糙，摩擦力越大。 拓展 延伸 由于摩擦，限制了交通工具的速度，若要提速，你能想出什么方法吗？介绍水翼船、气垫船、磁悬浮列车。 达标检测 1．关于摩擦力的产生，下列说法正确的是（ ） A、两个物体相互接触一定有摩擦力产生 B、静止的物体一定受摩力作用 C、两个相互挤压的物体间一定有摩擦力产生 D、两个相互挤压有相对运动的物体间一定有摩擦力产生 2.用6N的水平拉力使木块在桌面上做匀速直线运动，当物体受到的水平拉力增大为12N时，此时水平地面对木块的摩擦力的大小将变为（ ） A．6N B.12N C.18N D.无法确定 学习小结 摩擦力产生的条件： （1）两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上； （2）两物体要发生或已经发生相对位移； （3）两物体之间要有压力。． 动手动脑学物理1、5题 课后 反思 1