找准职能定位 培养优秀拔尖人才.pdfVIP

第l2卷第5期 泰州职业技术学院学报 V01．12 No．5 2012年10月 Journal of Taizhou Polytechnic CoHege 0et．2012 找准职能定位培养优秀拔尖人才 邓宏萍 (泰州职业技术学院思想政治理论教学部，江苏泰州225300) 摘 要：高职院校思想政治理论课教学部门应找准职能定位，以-．1 t7想 ,，口Z,,理论课为依托，从规划人生、 提升素质和见知于行三个方面树立学生科学的职业价值观、良好的职业道德，促进高职优秀 拔尖人才的成长。 关键词：高职思政课；职能定位；生涯规划 中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1671—0142(2012)05—0040—03 1 把握优秀拔尖人才内涵，明确职 来培养，德国教育家雅斯贝尔斯认为： “教育是 能定位 人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积”日。 由于职业教育具有职业性和实用性的特征，在实 对高职优秀拔尖人才的理解离不开对高职人 践中很容易出现片面强调其为社会经济服务的功 才培养目标内涵的准确把握。教育部 《关于推进 能，盲目追求学生专业技能的培养，忽视学生个 高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的 体的个陛和兴趣的发展，忽视 “职业人”所应具 若干意见》 (教职成[201 1112号)对高等职业教 备的人文素养和职业道德素养。思想政治理论教 育的培养目标做出了最新定位。文件明确提出： 学部承担着在全院开展思想政治理论课教学的任 “高等职业教育必须准确把握定位和方向，自觉 务，因此，思政部在培养学生树立科学的职业价 承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建 值观、形成优良的职业道德素养方面自然具有不 设的时代责任，主动适应区域经济社会发展需 可推卸的责任，同时，思想政治理论课在大一面 要，培养数量充足、结构合理的高端技能型专门 向全体学生开设的事实，也使思政部在培育学生 人才。”可见，高端技能型专门人才是高等职业 优良思想道德素养方面有着其他部门不可替代的 教育人才培养根本目标的最新定位。 优势。 从实践看，高端技能型专门人才主要可分为 三类：适应产业特别是一些新技术、新能源产业 2 引导学生正确认识自我，科学规 的发展需要，胜任高端技术领域岗位工作的知识 划人生 型技能人才；具有较高技术水平，能够指导一般 目前，我院思政部承担大学生职业生涯规划 技能人才工作的技术员、工艺师等技能型人才； 课程的教学任务，教学目标主要是通过教学培养 有较强的现场管理能力，或者具有多种技能的复 学生树立起职业生涯发展的自主意识、积极正确 合技能型人才【”。因此，作为高职院校的优秀拔 的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国 尖人才，当是指那些渴望以相关职业素质及专业 家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意 技能来要求和塑造自己，有志有潜能将自己打造 识，促使学生通过规划职业生涯明确自己的成才 成岗位适应性强、胜任技术