福建省龙岩四校600分考点-700分2016_2017学年高二政治上学期期中联考试题-文(含解析).docVIP

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福建省龙岩四校600分考点-700分2016_2017学年高二政治上学期期中联考试题-文(含解析)

福建省龙岩四校2016-2017学年高二政治上学期期中联考试题 文(含解析) (考试时间:90分钟 总分:100分 ) 第一部分 选择题(共52分) 一、选择题:在下列每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。本大题共26小题,每小题2分,共计52分。 1.古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:“古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧白己的愚昧与无知;探索哲理的目的就是为脱山愚蠢。”这句话意在说明 A.哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的 B.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 C.人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心 D.哲学的任务在于指导人们正确地认识世界 【答案】B 【考点定位】哲学的产生 【名师点睛】哲学虽然产生于实践,但人类的实践活动并不是自发地生成哲学,只有当人们在实践活动中思考和追问世界时,哲学才会产生和出现,随着人类在实践活动中不断追问、思考,推动着哲学进一步发展。 2.爱因斯坦谈到白己发现相对沦时承认,“对于发现这个中心点所需要的批判思想,就我的情况来说,特别是由于阅读了戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学著作而得到决定性的进展”。这句话表明 A.哲学是“科学之科学” B.哲学是科学的世界观和方法论 C.哲学是各门具体科学的概括和总结 D.哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 【答案】D 【解析】爱因斯坦的这句话强调相对论与哲学的关系,也就是哲学与具体科学的关系,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,D正确;哲学要以具体科学为基础,把哲学看成“科学之科学”是错误的,故排除A;马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,B错误;哲学讲的是一般的本质和最普遍规律,具体科学则讲某一具体领域的规律,C错误;故本题答案选D。 【考点定位】哲学与具体科学的关系 【名师点睛】哲学与具体科学的关系:一方面,具体科学是哲学的基础,具体科学的发展推动哲学的发展;另一方面,哲学是具体科学知识的概括和总结,哲学为具体科学的发展提供世界观和方法论指导。 3.恩格斯曾经指出,马克思和他所开辟的哲学道路,是“沿着实证科学和利用辩证思维对这些科学成果进行概括的途径追求可以达到的相对真理”,它把现实生活和时代的科学精神所引起的人类思维方式的变革,升华为时代的理论思维。这说明真正的哲学 ①总结和概括了时代的实践经验 ②实现了哲学史上的伟大变革 ③是我们想问题、办事情的出发点 ④反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏 ①③ B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】C 【解析】 【考点定位】哲学与时代 【名师点睛】任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。因为它们反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏,总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 4. 2016年9月15日,台风“莫兰蒂”在福建厦门登陆。对于这次台风,我省气象学家对台风的登陆地点、经过路线等做山了准确预测,把灾害的影响降到最低程度。从哲学的基本问题看,这主要体现了 A.思维与存在的辩证关系问题 B.思维和存在何者为本原的问题 C.哲学是世界观和方法论的统一 D.思维和存在有没有同一性问题 【答案】D 【解析】 哲学的基本问题是思维与存在的关系问题,具体内容为思维与存在谁为第一性的问题、思维与存在有没有同一性的问题,材料描述人们可以准确预测台风的登陆时间与地点,这说明思维与存在具有同一性,D符合题意;哲学的基本问题是思维与存在的关系问题,而不是“辩证关系问题”,A不符合题意;材料未体现思维和存在谁为第一性的问题,也没有体现哲学与世界观、方法论的关系,故排除BC;故本题答案选D。 【考点定位】哲学的基本问题 【名师点睛】哲学的基本问题是思维和存在法的关系问题,它包括两方面的内容:一是物质和意识何为世界本原的问题;二是思维和存在有无同一性的问题。 5.在西方哲学史上记载着这样一什事情:有人说水变成了酒,怎样鉴别其真假呢?大家去请教一位哲学家。这位哲学家回答:“如果在座的各位都感觉到是酒,并一致地认为是酒,那就不应怀疑酒的存在了”。下列观点与这位哲学家观点一致的有 ①气者,理之依也 ②意志是一切存在和运动的根源 ③万物皆备于我 ④未有物,而已有物之理 ①③ B.②③ C.①④ D.②④ 【答案】B 【解析】 【考点定位】唯心主义 【名师点睛】一切唯心主义者在世界本原问题上的回答都是错误的,但就其某些部分而言,对人类认识的发展有着或多或少的借鉴意义。因此,既不能对所有的唯物主义一律提倡,也不能对所有唯心主义全盘否定。 6.下列选项能够恰当反映唯物主义发展的三个不同阶

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