高中历史-第2单元-中国古代文艺长廊-第10课-梨园春秋学案-岳麓版必修3.docVIP

第10课　梨园春秋 学习目标： 了解京剧等剧种产生和发展的历程说明其艺术成就。 1.重点：中国古代戏曲的发展历程。 2.难点：京剧等的艺术特点。 教材整理1　戏曲的起源1．萌芽古代原始宗教歌舞中带有巫术色彩的仪式活动被后人称为“傩”蕴涵着戏2．发展(1)春秋战国以后的宫廷晏乐、杂技百戏具有更多的戏曲元素。(2)唐代宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所称“梨园”。歌舞有一定的情节性、叙事性和戏剧冲突。3．形成——南戏(1)背景：宋代经济发展出现了喧闹的集市和专门的娱乐场所——瓦舍。(2)特点：两宋之际“南戏”用多种表现手段演出完整的故事情节形成了完备的戏曲形式。教材整理2　元杂剧与昆曲1．元杂剧(1)特点将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等表演形式结合。有完整的故事情节和角色配合。演员用虚拟动作表现剧中时空场景的更替。2)影响标志着中国古代戏曲的成熟。形成了中国戏曲时空自由和以象征虚拟动作表意的特殊传统。2．昆曲(1)范围：江南昆山。(2)特色文词典雅华美寓意深切。发音吐字讲究格律板眼。主要表演形式是载歌载舞。(3)影响明中后期熔诗、乐、歌、舞、戏于一炉发展成全国性剧种。对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等百戏之祖”。教材整理3　“国粹”京剧1．背景(1)外因：明清时期北京是政治、经济和文化中心。(2)内因：清乾隆年间徽戏剧团三庆班等四大徽班进京献艺。2．形成徽班吸取了湖北汉调、昆曲、秦腔、梆子腔等剧种的腔调和表演形式字韵上受京城文化的熏陶浸染形成了新的剧种——京剧。3．特色(1)艺术程式：角色划分为生、旦、净、丑四大行当。(2)表演艺术：发扬象征虚拟、歌舞并重的传统。(3)艺术手段：综合运用唱、念、做、打等。(4)气氛渲染：用锣鼓和京胡、二胡、笛子等管弦。4．影响(1)将中国戏曲推向一个新的高峰被誉称为“国粹”。(2)在人类文化艺术的殿堂上放射着奇光异彩。 [误区警示]　京剧≠北京的戏曲京剧不是以北京的地方戏为主形成的而是徽、汉剧在京城合流吸取了昆曲、梆子腔等剧种的腔调和表演形式知识网络 史论要旨 1.中国戏曲从原始的歌舞发展而来。 2.元杂剧把中国的戏曲艺术推向了成熟。 乾隆末年随着徽剧戏班进京吸取众多戏曲的表演形式形成京剧。 探究点　京史 料 解 读史料一　蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳。 ——《说唱脸谱》史料一描绘了京剧中的脸谱形象从而固化了人们对历史人物的认识。史料二　为了适应戏曲剧情和表演的需要京剧吸收中国戏曲的传统角色划分依照不同类型人物的年龄、性别、身份与性格特征从脸谱、服装、唱腔等方面将演员划分为……四大行当。 ——《京剧行当》 史料三　对联：三五人演出千军万马六七步走遍四海九州。注意史料二中的关键词“依照不同类型人物”“划分四大行当”。史料三中的“三五人”与“千军万马”“六七步【史料应用】1．史料一表明京剧中的脸谱对人们认知有何作用？【提示】　京剧艺术的脸谱固化了大众的历史认识。2．史料二、三中京剧表演有何特点？【提示】　适应剧情和表演的需要要求演员适应各类角度；表演带有虚拟化。【史论拓展】京剧的特点(1)以表演历史故事为主用京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器和鼓、板、锣等打击乐器伴奏。(2)角色分生、旦、净、丑四大行当各个行当的化妆都有一定的谱式。(3)表演艺术将唱、念、做、打有机结合起来形成独具特色的艺术体系。(4)表演按一定程式进行多采用虚拟性动作虚实结合形神兼备。(5)体现社会主流价值观有社会批判意识强调教化功能。 有这样一批文人仕进路途堵塞于是“以其有用之才”舒其拂郁感慨之怀”表达他们在那个历史时代的悲愤、苦闷与抗争推动了中国戏曲事业的发展。据此推断这批文人”的主要艺术成就是(　　)南戏　　　　　　 B．元杂剧昆曲 D．京剧【解题模板】抓关键 理解材料“……文人仕进路途堵塞”“历史时代的悲愤、苦闷与抗争” 南戏为宋朝故A项错误；元杂剧为元朝故B项正确；昆曲为明清故C项错误；京剧为清朝故D项错误验结论 元朝建立后重武轻文汉族知识分子进取无望他们通过创作散曲配上音乐进行演出通过元杂剧表达悲愤、苦闷之情以及抗争精神【答案】　B 1．《新唐书·礼乐志》载：“玄宗既知音律又酷爱法曲(　　)民间的乐舞机构　　　　 B．官办的乐舞机构专门的娱乐活动场所 D．京剧的表演场所【解析】　由“玄宗既知音律又酷爱法曲选坐部伎子弟三百教于梨园”可知唐代宫廷专门设立了官办的乐舞机构——“梨园”。【答案】　B2．元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐(　　) 【导学号城市经济的繁荣发达 B．蒙古贵族的欣赏口味知识分子地位的变化 D．市民阶层的壮大【解析】　知识分子地位变化是元朝才出现的元朝知识分子地位低下许多知识分子进取无望直接投入社会生活化的元曲创作。A、D两项的内容在宋朝就已出现是元