专题一 地理图像分析与解读能力的培养.docVIP

专题一 地理图像分析与解读能力的培养 知识构建 第一讲 地球仪与地图 【考点突破】 考点一 经纬网的判读与应用 考纲点击：本部分内容在考纲中没有明确说明，但重大地理事象都落实到一定的区域中，解读区域经纬网是前提，应关注重要区域的经纬网。 经线 纬线 基本特征 经线指示南北方向，经线都相交于南北极点，故任意两条经线间的间隔在赤道上最大。 纬线指示东西方向，所有的纬线都相互平行，最大的纬线圈是赤道。 分界线 东西半球的分界线是20°W、160°E经线。 低、中、高纬地区的分界线是南北纬30°、60°纬线； 度数的确定 ⑴自西向东(或顺地球自转方向)(如)。 x，那y=180°-x，所属的东西经(如)。 ?⑴某地的纬度，也就是该地向地心做的铅垂线与赤道平面的夹角。(如中角δ) (南半球看不到北)(如φ)。 ?⑷纬度相隔1°，其间的经线长度约为111千米，因此，南北111千米得到的商。 确定方向 ②若两个相比较的地点同是西经，则经度数值小的在东面，经度数值大的在西面。 ③若两个相比较的地点分别为东经和西经时，要用两地东西经度之和的大小来辨认东西方位： a．若两180°，则东经度的地点在东面，西经度的地b．若两地180°，则西经度c．若两180°，则两地分别位于两条正相对 在用经纬网确定两点相互方位时，应注意的问 ???? ①位于同一经线上的两点为正南、正北的关系，位于同一纬线上的两点为正东、正西的关系。 ???? ②若两点既不在同一条经线上又不在同一条纬线上，在判定两点间的方位时，先看两点所在纬线，确定哪点在南，哪点在北，再看两点所在经线，确定是哪点在东，哪点在西；然后把两种方位关系结合在一起，即可确定两点之间的相互方向。 ???? ③在以极地为中心的经纬网图上，判断东西方位的最简捷方法是：在相比较的两地之间的劣弧上，画出地球自转方向箭头，箭尾为西，箭头为东(如)。 (1)纬度与距离 1°的111千米。 (2)经度与距离 1°的纬线长度约为111千米。60°纬线上，经度相差1°的纬线长度约为111/2千米。(纬度为φ)上，经度相差n°的纬线长度为111×n°×cosφ千米。 确定两地间最短航线 ????(1)若两地经度和等于180°，过这两点的大圆便是经线圈。最短航程经过两点，具体又分为三种情况： ????①同位于北半球，最近航程一定是先向北，过极点后，再向南。(如图a) ????②同位于南半球，最近航程一定是先向南，过极点后，再向北。(如图b) ????③两地位于不同半球，这时需要讨论，要看过北极点的为劣弧还是过南极点的为劣弧，确定后再讨论。如果过北极点的为劣弧，则先向正北，后向正南；反之则先向正南，后向正北。 ????(2)两地经度和不等于180°，则过两点的大圆不是经线圈，而是与经线圈斜交。最短航程不过两极点，具体又可分为两种情况： ????①A地位于B地的东方，从A到B的最短航程为：同在北半球，先向西北，再向西，最后向西南；同在南半球，先向西南，再向西，最后向西北；位于不同半球时需要讨论哪一段为劣弧段。 (如图c) ②A地位于B地的西方，从A到B的最短航程为：同在北半球，先向东北，再向东，最后向东南；同在南半球，先向东南，再向东，最后向东北；位于不同半球时需讨论哪一段为劣弧段。(如图d) 确定国家位置 ???? 形象记忆主要国家的轮廓特征，抽象记忆空间定位点的地理坐标，熟悉境内重要地理事物分布特征，从而构建起这些重要国家的“心理地图”。例如根据下列特殊定位点经纬度的分布，确认国家名称。 ? 易错提示：经纬网的特点不能灵活运用：一是对经纬线的长度变化特点判断不清，容易受视觉的误导，误以为相邻的两条经线在不同纬度间隔的距离相等。二是方向判断错误，图中经纬线均为曲线，极易使同学们形成视觉误差。 迁移应用：1.读世界经纬网示意图，回答以下问题。 (1)若某日A点和B点的正午太阳高度相同，则太阳直射点位于＿＿纬度上，A点位于B点的＿＿＿＿方向。 (2)如果一架飞机从B点上空于地方时12:00出发向北飞行，3小时后到达C点上空。飞行距离约为＿＿＿(选择填空)。 ??A．2?580千米????B．3?330千米??C．6?660千米????D．2?266千米 (3)若另一架飞机同时以相同的速度从D点上空开始沿纬线向E点上空飞行。则该飞机全程飞行需要＿＿小时，到达E地上空时，E地的地方时为＿＿＿。?? (4)若A点某日昼夜平分，且时刻为14:00，在图中用阴影画出这一时刻夜半球的范围。 1．答案：(1)0°西北(2)B(3)3?23点(4)如下图 解析：(1)A、B两个点分别位于30°N和30°S上，只有当太阳直射0°时，正午太阳高度才会相同；(2)B、C相距30°，且在同一经线上，则距离为30×111千米=