中外教育比较.pptx

中外教育之比较 ;目录;真正的教育;教育的目的;中外比较;中外比较;中外比较; 西方教育多采用的是放养教育，教师只是学习的指导者，引路人。在学生的学习中起带领、辅导的作用，学生有较多的主动性和发挥的空间。而 西方渗透式教育对成绩排在前面的30～40％的学生有益，因为这些学生不需要按部就班地训练，他们可以跳跃式学习，给他们自由，他们可以自己发展出很多，创造性和灵活性比较强。   ; 2）授课形式上 中国以教师讲授知识为主，课堂是教师为主导，讲授占了相当的份量，尤其是理论教学。 西方是以培养学生的能力为主，课堂是学生为主导。西方教师的讲授占课堂的比重十分有限，有的仅三分之一。 在欧美学校中，教师的课堂教学组织形式多种多样，除通常意义的讲授外，还有专题讨论会、小组学习（合作学习）、个人陈述、实验、讲座、实地调查、案例分析、辩论、个别辅导等，其中以课堂讨论为最受学生欢迎的形式。学生们认为最精彩的课不是教授的讲授课，而是师生共同的讨论课。   ; 3）教学方法上  西方教学论辩占据主导地位。教师从书中抽取出所有富于争议的命题，让学生进行直接考察然后展开辩论，使真理在不同的意见相互碰撞中浮现出来。  课堂教学非常注重师生间的互动注意调动学生的学习积极性和主动性。许多课程的教学重在挖掘学生自身的潜能，教师只是当好设计者和引导者，教师把激发学生的学习兴趣和主动性放在十分重要的位置。  而在中国课堂授课几乎是教学的唯一方式   ; 4）考试形式上  中国基本上还是在延续着科举考试制度，考试成绩决定命运，从而影响学生的一生。应试教育的最大弊端在于降低了学生的思维频率，导致学生思想贫瘠。单打独斗，缺少团队合作的意识。  而在一些发达国家，考试更为自由，更具选择性，且考试不是判定一个人的全部标准，全面地发展，综合的能力，才是学校培养人才的目标。   ;中外比较;改革之路;改革之路;——