中高职贯通数控专业调研报告.docVIP

中高职教育贯通培养“数控技术应用”专业人才需求调研报告 根据市教委“关于2010年开展中高职教育贯通培养模式试点工作的通知”精神，在深入调研和验证的基础上，撰写贯通培养“数控技术应用”专业人才需求调研报告。 一、试点专业的调研背景 “数控技术应用” 专业是我校依据上海发展先进制造业规划而较早建立的一个社会需求较稳定的长线复合型专业。历年来，该专业招生和就业一直保持良好势头，且已成为我校力求满足和适应市场需求的核心专业。 上海发布的2007年劳动力市场职业供求状况分析报告中指出，上海市制造业的岗位要求有了进一步变化，简单体力操作或使用传统工具为主的传统制造业岗位需求在逐年减少。以机械制造业的“老三样”——车工、钳工、刨工为例，统计数据显示，2007年上海公共招聘网这三类岗位的招聘信息中，明确要求求职者具备数字化操作技能的比重达58.7％。为此，从某种程度可以说，“老三样”已经变成了“新三样”。 我们在调研中也发现了制造业岗位的这一变化。近年来，虽然毕业生出现供不应求的现象，如：企业慕名直接招录该专业毕业生的，也有与我校有合作关系的企业给学生提供顶岗实习和毕业后直接录用机会的，但在我们所调研的合作企业中，如：恩格尔机械（上海）有限公司、上海实达精密器材有限公司、上海三重精密模具有限公司、应用精密制造(上海)有限公司等，以及通过对毕业生的跟踪调查，我们发现：“蓝领层”需求数量大,但相对比例将会有所下降，且“灰领层”数控人才需求的相对比例增加。企业中只会单纯操作的“蓝领层”已经不能满足企业需求,进口的大量高档数控中心需要既能编程又能进行熟练操作的“灰领层”来操作。未来几年,企业对“灰领层”数控人才的需求将明显增加。 现推出中高职贯通培养方式，不仅能较好地缓解特殊专业中高职培养相对脱节引发的矛盾，还能较好地满足企业对高素质复合型人才的特殊需求。 二、专业需求的预测分析 1.人才需求预测分析。上海作为中国长三角区域经济发展的核心城市，蓬勃发展。 目前，闵行区有上千家制造业企业 目前，上海闵行区开设数控专业的高职主要有电机学院和东海学院2所，每年有毕业生不到300名。若与每年需要新增该专业人才数量比较，仍有约很大缺口。 2．人才规格预测分析。 在我们 (1) 数控编程工艺员：掌握数控加工工艺专业知识和一定的模具制造基础知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，能运用至少一种三维CAD/CAM软件进行三维造型和自动编程。此类人员在模具行业尤其受欢迎，待遇也较高，如在华东地区所调研的企业主要是汽车零部件、模具行业的民营企业，其数控编程人员占到数控技术人员总数的12.8%。这类数控技术人才可通过高等职业教育来培养。 (2) 数控机床维护、维修人员：掌握数控机床的工作原理和结构知识，掌握主要数控系统的特点、接口技术、PLC、参数设置和机电联调知识。具备数控机床的操作、手工编程和数控机床的机械和电气的调试和维护维修能力。此类人员需求量相对少一些，却非常缺乏，是企业（特别是民营企业）的抢手人才，待遇较高。由于此类人员专业知识与技能要求较高，职业能力培训周期较长，仅依靠中职的技能训练或者高职的理论培养都是不够的，而是需要通过3年的中职强化基础技能，再通过2-3年的高职教育学习相关理论知识，才能培养出既具备很强的操作能力，又具有扎实的专业知识。 3．结构调整预测分析。有调研数据表明，企业现有数控技术人才中，依靠企业自身力量培养提高的占36.26%，而直接从学校招收的学生占48.3%，从社会招聘占15.44%。这说明职业学校培养的数控人才还很难完全满足企业的需要。由于高职专业课从零起点开始，而且专业课学时数少于中职，可能出现高职毕业生的专业知识和技能水平反而不如中职毕业生。中职的毕业生动手能强，技能熟练，但专业知识不够扎实。高职的毕业生尽管具备较扎实的英语、计算机应用、机械和电气基础理论知识，但由于在校期间难以积累工艺经验，技能不够熟练，因此，难以满足企业对数控人才的要求，也难以达到培养高技能人才的目标。 上海经济结构调整需要数控复合型人才。1985年在全国首批试点举办五年制技术专科教育；2002年被列为国家重点建设高职高专院校；2004年9月，经上海市人民政府批准，升格为本科院校。20年的五年一贯制经验，不仅具备了良好的中高职贯通所需的基础条件，还可以为两校的中高职贯通提供经验，使本次中、高职贯通办学少走弯路。 （二）我校已经开始了中高职贯通的实践。由于闵行区经济发展较快，产业结构不断调整，企业、行业对数控技术人才的规格在不断提高，我校早已发现传统的中高职脱节培养模式的弊端，意识到中、高职贯通对数控专业发展的重要性。为适应区域经济发展与转型的需求，我校在2009年已经开始探索中高职贯通的道路。两年来，已经与电机学院有过多次的交流、座谈，并在