华夏中文学校2013－2014年教学总结汇编.pdfVIP

华夏中文学校 2013－2014 年度 教学总结汇编 前言 华夏中文学校己经成立二十周年，为爱丁堡及周边华人社区的中文教育和中国文化的传 承，做出了不可磨灭的贡献。一直以来，学校以抓教育质量为中心，成绩斐然。然而，我们也 遇到了海外华文教育所面临的共同困难和挑战：经费、师资和非中文的教学环境。对于授课老 师而言，学生年龄和中文水平参差不齐、学习中文的主动性不高，是最大的挑战。现将我校各 年级的教学总结进行汇总，一是方便于老师们彼此交流，特别是如何调动学生积极性，在非中 文非全日制环境进行教学的经验探索； 二是这些总结，既谈经验又谈教训，是宝贵的第一手 教学材料，值得沉淀积累，作为我们学校的一笔宝贵的财富，供今后老师借鉴和参考。 1A 班 （任课老师：徐韵 ） 本人于 2014 年 5 月 3 日正式开始第一次上课到2014 年 6 月 21 日最后一次上课，共上 了 8 次课，每次课 2 小时，共计 16 个学时。现总结自己的教学工作如下： 一、 本班学习情况： 绝大部分同学都能按时完成家庭作业，大部分家长也很配合监督完成。 期末考试试卷由 5 个大题共 100 分，分别测试学生们的汉字书写，汉语数字书写，汉字读 音和看图识字。期末考试评分采用等级制评分（90 分以上 A+ ，80-90 分 A ，80 分以下 A- ）， 采用此评分制旨在促进同学们的学习积极性和自信心。 期末考试共 12 名同学参加。其中获得 A+ 2 名，A 8 名，A- 2 名。 二、 抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入 P1 的学生来说，如何能让他们在一个小时的课堂上认真地听讲，是非常重 要的。因此，我一直致力于培养学生良好的学习习惯，但因为上一个学年教学时间还不太长， 学生在课堂上好动无法长时间集中注意力的习惯我还没有彻底地纠正。我希望在即将开学的新 学年里，我能做到更好。我打算采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之 中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。 三、 抓好学生的基础知识教学： P1 作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的 基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了 努力。 （1）注重汉语拼音知识的掌握： 拼音知识是学生学好汉语的基础。我针对学生因材施教，在每堂课都抽出一点时间引导学 生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、小游戏等形式激发学生学习的兴趣。我班学生已基 本掌握 6 个单韵母、23 个声母。但根据最后的期末考试情况来看，学生在拼读方面掌握得还 不太好。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我想这是我在新 学年的任务。 （2 ）抓好写字训练。 写字教学是汉语教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以， 在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的老 师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学 生学会红，我经常鼓励学生在学习一个生字后，脱离书本去白板上重新写一次生字，并对他 们的写字给予一定评价，这样能激发班里大部分学生对写字的兴趣。 （3 ）抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重 要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式 在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打 开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于 P1