实验班专供06等值线专题(等高等温和等雨).docVIP

实验班专供＿06 等值线专题（等高、等温和等雨） 姓名 学号 基本技能 等值线图一直是高考命题的热点，在每年的高考命题中都占有较大的比重。等值线的类型多种多样，但是经常考查的有等高线图、等压线图、等温线图，不论何种等值线图，其基本特征是相同的，判读方法基本一致。为此在复习时既要掌握常见等值线图的判读，又要掌握等值线图判读的一般步骤。 等值线图判读的一般步骤 步骤 说明 一看 图名 读图名明确等值线图所要反映的地理事物，即等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等人口密度线、等震线、等时线、等潜水位线、等太阳高度线和地租等值线等 二看数值特征 看最大值和最小值；看数值的递变规律；计算差值等。如等值线数值增大方向，在等高线图中为向山顶方向；在等压线中则为高压所在区域；在等温线图中为向较低纬度(海拔)的方向 三看 疏密 同一幅图中，如等高距一定时，等高线愈密则坡度愈陡，水流愈急；等压线越密，风力越大；等温线越密温差越大 四看延伸方向 不同等值线的延伸方向反映不同地理事物的变化特征，如等高线延伸方向反映地形走向；等温线延伸方向反映当地气温分布的影响因素，如与纬线、海岸线、等高线平行的等温线表示影响当地气温的主要因素分别是太阳辐射、海陆位置和地形；局部地区等降水量线的走向可以反映海岸线或地形的走向等 五看弯曲 等高线弯曲方向与河水流向相反；等温线弯曲方向与洋流流向相同 等值线的功能 反映地理事物或地理现象的空间分布或变化特点。 根据等值线图来描述地理事物或地理现象空间分布或变化特点并分析其形成原因（或影响因素）是高考设问的常见形式之一。 ⑴．描述一条等值线； ①．走向：东西？南北？西北东南？ ②．拐点：拐点必须有原因…… 【例题】描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因。 【参考答案】10℃等值线东半段接近东西走向（与纬线平行）；原因主要受纬度（太阳辐射）因素影响。 等值线西半段因受东北－西南走向的太行山（黄土高原东缘）影响，呈东北－西南走向。 ⑵．描述一组等值线 ①．分布范围：最大到最小的范围是…… ②．变化趋势：由某方向往某方向逐渐变大（变小） ③．分布凸变：某地区偏大（小）、高于或低于同纬度地区 【例题】读图指出(描述）图示的年降水量分布特征，并分析原因。 【参考答案】分布特点：年降水量大多在150毫米至400毫米之间；自西向东逐渐增多；北部山区（等降水量向西凸出）降水相对较多。 原因：距海（太平洋）较远，受夏季风影响较小，年降水量较小；从西向东距海（或太平洋）越来越近，受夏季风影响逐渐增强；北部山区多地形雨 训练题 某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。下图为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图。据此完成1～2题。 1．H、K、Q、R四地中，该种动物的种密度可能相等的两地是A．H、R B．Q、R C．Q、H D．H、K2．该种动物的种密度与年均温的空间分布呈正相关的地区是A．Q、R之间 B．N、M之间 C．S、R之间 D．S、K之间 下图示意亚洲某内陆国水系分布和七月份气温分布情况。读图完成～题。 3．图中地的7月均温可能为A．18 B．16C．14 D．10 4．图中地的自然带为A．温带落叶阔叶林带 B．温带荒漠带 C．亚寒带针叶林带 D．高山草甸带 5．图示区域内最大高差可能为: A．50 m　 B．55 m C．60 m D．65 m 6．图中①②③④附近河水流速最快的是: A．① B．② C．③ D．④ 7．在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约 A．15 m B．40 m C．65 m D．90 m 读“等高线地形图(已知a＞b＞c＞d)”，回答8～9题。 8．下列关于①②数值的叙述，正确的是: A．①②的数值不可能相等 B．①的数值一定大于② C．①②的数值可能都等于b或c D．①②的数值可能都等于a或d 9．如果沿着图中的PQ作剖面图，可能会是下图中的： 10．读“英国1月份等温线图(温差为2℃)图”，关于图中①②③④处气温的叙述，正确的是： A．①处气温高于②处 B．②处气温高于①处 C．④处气温高于③处 D．④处气温最高 读“世界某区域等高线示意图(单位：m)”，回答1～1题。 1．该流域上游地区植被遭到严重破坏，这一现象可能导致A．①河段侵蚀作用不断加强 B．②处等高线不断向东移动 C．②处等高线保持现有状态 D．海陆间相互作用处于稳定状态 1．某考生想在图中①河段处画一条等高线来分析流域特征，则该等高线Com] A．与①河段始终保持平行B．凸出方向为东