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- 2017-08-17 发布于安徽
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人类的起源和发展
课 题 人类的起源和发展 备课人 教学目标 1.说出人类起源于森林古猿,人类是在与环境的相互作用中进化来的。
2.尝试采用对比的方法,比较四种现代类人猿与人类的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征,描述人类在起源和发展过程中,在形态、使用工具等方面的变化。
3.认同人类起源于森林古猿。 教学重点 人类起源于森林,人类起源和发展的过程。对比的方法观察四现代类人猿、人类的起源与发展示意图总结人类在起源和发展过程中,形态、使用工具等方面的变化。PPT课件、视频、图片从今天开始,我们将要学习人体的结构和生理,并进一步探究人与生物圈的关系。“我是从哪里来的?”这是孩提时代你向爸爸妈妈提出的问题。也许爸爸妈妈的回答给你幼小的心灵以暂时的安慰。现在你长大了,通过学习,你将了解人生育的奥秘,并健康地度过青春期。“人类是从哪里来的呢?”让我们追随科学家的足迹来探究人类起源的奥秘。联系实际思考,产生人类起源的疑问,进入新课程的学习。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
说到人类的起源,不得不提到一个人,就是达尔文和他的《物种起源》。达尔文认为人类和其他动物一样是进化来的,并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。引导学生阅读课本P3内容,展示四种类人猿图片及视频,回答下列问题:
1.你观察到的类人猿今天分布在哪些地方?它们的生活方式有什么不同?
2.类人猿在形态结构上确实
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