开设钢琴课题发挥音乐功能开发儿童潜能级教科研课题中期研究.pptVIP

《开设钢琴课题 发挥音乐功能 开发儿童潜能》省级教科研课题中期研究报告 常州市中山路小学 * * 一、课题的提出 二、研究目标 1、课题界定与支撑性理论 2、理论假设 3、研究目标 三、研究方法 1、调查研究法 3、文献研究法 2、行动研究法 四、研究内容 （2）情感潜能的开发 （1）记忆潜能的开发 2、开设钢琴课程与开发儿童潜能的研究 1、开设钢琴课程的研究 （3）想象潜能的开发 （4）多元智能的开发 五、课题研究阶段性效果 1、初步构建了钢琴课程的基本模式 集体课 小组课 个别课 上海市音乐学院江院长率领上海市音乐教学专家来我校学习钢琴教学模式 市领导饶有兴趣地听取校钢琴老师介绍钢琴教学模式 国家教委艺术司司长在市教委领导陪同下视察我校钢琴教学 日本友人对学校钢琴教学模式颇感兴趣 由家长自愿通过钢琴考级成绩如下： 13 1 1 30 二年级 7 9 13 1 30 三年级 6 10 10 30 四年级 通过二级 通过三级 通过四-五级人数 通过六-八级以上 学生 人数 学习 年级 2、尝试了钢琴课程与其它课程的整合 3、开发了“钢琴-音乐-潜能综合思维训练的新课型 4、发展了学生的多元智能 5、探索了钢琴课程的评价 评价的原则： （1）导向性原则 （4）多元性原则 （3）可操作性原则 （2）科学性原则 （4）多元性原则 1、形成性评价与终结性评价相结合 3、自评、互评与它评相结合 2、定性述评与定量测评相结合 六、课题研究的体会与思考 （一）深刻的体会 （二）深刻的思考 1、领导重视—组织保障 2、学习先导—理论保障 3、扎实研究—制度保证 （1）定期研究制 （2）定期评优奖励制 （3）互动研究任务制