日新又新我常新 导学版.pptVIP

森林中举办比“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙到死也不知道它到底有多大。 古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“人啊，认识你自己”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。 如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。 那么，怎样才能正确认识自己呢？ 第五课　自我新期待 第一框　日新又新我常新 活动一：辩一辩 场景一：一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉快。 问题一： 她美吗？为什么？ 辩一辩 场景二： 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。 问题二： 她美吗？为什么？ 辩一辩 场景三： 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”，一边将头转向窗外。 再看她，她仍以刚才的姿势坐着，我却再也不感到赏心悦目。 问题三： 她美吗？为什么？ 从这个故事中我们学到了什么 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。 外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等 内在素质，如学识、心理、道德、能力等 人的内在美与外在美有什么联系吗？ 外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 因此，全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。 孔雀和朱娜：孔雀向天后(朱娜)诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。 橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶。一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽，变得更加难看。 橄榄树和无花果 孔雀为什么死去？橄榄树为什么失去它的美丽和生命?这两个故事告诉我们什么道理？ 因此，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 　友情提示 面对自己：①、如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望；②、如果你只看到自己的优点、长处，“看自己一朵花，看别人豆腐渣”，也将会沾沾自喜，骄傲自大，停步不前，甚至会倒退。 正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。 小刚的烦恼? 小刚在日记里写到:我小学时经常不认真听课,作业不认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊!? 可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?? 问题：请你帮小刚出出主意。 　①人如同世间万物一样每天都是在不断变化和发展的。 　 ②人的外在美与内在美，优点与缺点不是一成不变的，它们可以相互地转换。所以我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。。 习惯方面的变化： 学识方面的增长： 性格方面的变化： 能力方面的提高： 每天起得早了……?? 增加知识…… 胆大了…… 我能自己洗衣服了…… 进入初中后，你有了哪些新变化？ 人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。 回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法？ 1.我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一个坏孩子。 2.现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好