课堂生活中的文化阻滞与改造-教育研究与试验.pdfVIP

育研究与实验 2014 年第5 期 课堂生活中的文化：阻滞与改造 从文化哲学的视角检视基础教育课程改革 殷世东 [摘 要] 文化决定人类生活的样态与图式，因此，教育改革必须触及到文化根基，才能进行彻 底性改革。新一轮基础教育课程改革，在传统文化与现代性之间的博弈中逐渐从感性趋于理性，从表 面转向深层，取得了一定的成效。但由于课堂文化生活目标偏误、本体价值遗忘、基本价值异化等导 致文化阻滞，影响基础教育课程改革的进一步深入，必须从文化哲学的视角检视课堂生活，分析课堂 生活中的文化阻滞因素，唤醒文化自觉，转向文化育人。 [关键词] 课堂生活 文化阻滞 立德树人 化的改造重建，不能期望像政治运动那样一呼百应， 从文化哲学视角检视基础教育课程改革 而要深入到教育 学的日常生