亚龙yl-235a光机电一体化实训.ppt

亚龙YL-235A光机电一体化实训与考核设备的使用 一、认识亚龙YL-235A光机电一体化实训考核装置 二、设备在教学中的使用 三、解读全国技能竞赛 一、认识亚龙YL-235A光机电一体化实训考核装置 （一）三大部件使用要点 皮带输送机： 物料运输、物件分拣、产品生产线； 机械手： 物件搬运、完成特定场所的特定操作； 圆盘： 搅拌、粉碎、送料等特定加工设备。 （二）各元件的结构和使用 气动执行元件 气缸、气手指、摆动气缸； 气动控制元件 单线圈电磁阀，双线圈电磁阀； 各种传感器 电感传感器、电容传感器、光电传感器、光纤传感器、磁性开关； 控制元件 PLC、变频器 指令开关 按钮、转换开关 指示元件 警示灯、指示邓、蜂鸣器 （三）部件的组合与元件的安装 1.机电一体化设备的初始位置 生产实际中，设备的初始位置很重要。设备中某些部件在开始时的位置，直接影响产品的加工和设备的安全。 ●在安装时，确保运行开始时，指定的部件在指定的位置 ●在操作时，注意指定部件的初始位置 ●在安全上，用控制程序程序予以保证 怎样显示设备的初始状态？若设备指定部件不在初始位置，怎么办？（强迫其自动复位）。怎样在控制程序中保证操作的可靠和安全？ 2.设备的启动和控制方式 确保启动条件； 启动时设备的哪些部件动作？怎样动作？ 启动时应该用什么元件发指令？ 运行方式（手动、自动）用什么方式控制？怎样控制？ 用按钮的按下次数、用转换开关、用跳转指令控制自动与手动模式模式。 3.设备的工作程序 设备的工作任务； 工作流程； 各部件的动作和先后顺序； 用什么元件去检测工件的位置和种类，各部件之间的动作怎样协调，用什么方式保证设备工作程序的可靠。 4.设备的停止与保护 停止的条件是什么，怎样停止？ 可能出现的故障，出现故障应采取的措施，故障时应有哪些指示？ 停止指令，停止时还应完成的动作；用什么元件检测故障，发生故障时怎样报警和怎样保护设备。 二、设备在教学中的使用 （一）项目教学的教学环节 ★明确工作任务 ★制订工作计划 ★实施工作计划 ★检查与评价 ★总结与运用 1. 明确工作任务 解决做什么、学什么的问题 在机电类专业职业岗位上明确工作任务，需要机电设备工作原理的知识，对机电设备工作进行控制的知识，设备安装和运行的相关标准，完成设备安装和调试的工艺过程及技术要求等知识和技能。只有具备这些知识和技能，才能明确具体的工作任务和目标。明确工作任务的重点是描绘目标，弄清达到目标所需要完成的工作，完成任务存在的困难和解决方法，完成任务所需要的条件和应当满足的要求等。 2. 制订工作计划 解决怎样做、怎样学的问题 根据工作任务的工艺流程，制订完成工作任务的步骤；根据机电设备的安装要求，确定使用的材料和工具；根据参与本工作任务人员的技能特点、教育层次、工作能力分配工作；根据各成员完成工作任务的情况，协调计划，调整进度。制订工作计划，即确定完成工作任务的途径、步骤，使用的材料和工具，工作人员的组织等。 3. 实施工作计划 完成做和学的过程 分工合作，运用已有的知识和技能完成工作任务，在完成工作任务的过程中学习未知的知识和技能 根据分工，按照工作进度，实施工作计划的过程。实施过程与工作计划发生偏差，如材料、工具的性能，工作进度，人员的工作状况，技术要求等，出现偏差要及时调整，确保工作任务的完成。 在完成工作任务的过程中学习的知识和技能，不仅有显性的知识，还有一些隐性的知识，即工作过程知识。 实施工作计划，是项目教学中的重点环节。 4. 检查与评价 解决做的怎样、学的怎样问题 对工作过程进行质量控制，对工作结果客观评价。技术指标，安全要求，设备的性能等，与预期的结果是否相同，这是检查与评价的内容。在职业教育中，评价的目的不仅是找到缺陷，更重要的是找到造成缺陷的原因；不仅要评价工作任务完成情况，还要评价学习情况。学生的工作态度、