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班主任资格考试试题及答案 正确答案 题目 答案A 答案B 答案C B 每个班的学生,总有先进、 和后进三种情况。 A、优秀 B、中等 C、落后 C 后进生通常是指那些在 状况下，在班级中品行有不良表现，或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生。 A、正常心理 B、生理缺陷 C、正常生理 C 下列不是后进生心理特点的是 A、冷漠、冷落、敌视 B、敬慕、亲密 C、好胜心强 A 后进生的心理具有复杂性和 。 A、两面性 B、个体性 C、主观性 B 对后进生落后的客观原因分析错误的是 A、受不健康思潮的影响 B、受个人欲望和不正当需求所驱使 C、家庭的不良影响或家庭教育的失误 A 对后进生落后的主观原因分析错误的是 A、学校教育的不当 B、意志薄弱，自制力差 C、受不良行为习惯的支配 B 转化教育后进学生要树立正确的教育观，用 观点看待后进生。 A、静止 B、发展 C、片面 A 要消除后进生的心理障碍，行之有效的办法就是要 A、密切师生关系 B、苦口婆心的教育 C、一针见血的批评 C 有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该 A、对其进行集体主义教育 B、批评教育 C、调查研究，找出症结，对症下药 B 有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。这位班主任的可贵之处在于 A、高标准，严要求，严而有方，严慈相济 B、长善救失，扬长避短 C、全面分析，正视问题，严格要求 A 对后进生转化的契机理解错误的是 A、后进生长期受到冷漠和歧视，突然班主任找他谈话时 B、长期遭受失败，偶尔取得成功时 C、偶尔受到某种启示，对自己的过失引起思考时 C 优秀学生容易出现的问题有:①恃才自傲，目空一切②自我中心，处世冷漠③外表傲慢，内心自卑④娇生惯养，自理能力差⑤盲目自信，讳疾忌医 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②④⑤ C 下列是正常发展型的中等学生的特点的是 A、意志薄弱，自控能力差，怕苦畏难 B、散漫疲沓，安于现状、缺乏上进心 C、学习成绩中等，但相对稳定 C 下列是潜能尚未完全开发型的中等学生的特点的是 A、学习成绩中等，但相对稳定 B、自觉性和自我约束力较强，容易管理 C、可塑性大，容易两极分化 A 对中等学生的教育方法和技能技巧理解错误的是 A、中等学生对班级影响不大，对他们不必费太多精力 B、把握中等生的不同特点，因材施教 C、善于发现并注意发挥中等生的特长 B 下列对优秀学生理解正确的是 A、犯错误时常显得满不在乎，内心却时有羞愧或惶恐 B、思维敏捷，敢于竞争，具有独立性和创造性 C、进取心很强，但又常常被挫折感所困扰 B 班主任对优秀学生进行教育和管理时易犯什么错误 A、对他们不另眼相待 B、以偏概全 C、容易被班主任忽视 B “有音体美等方面的专长，潜力很大，但缺乏表现才能的机会”是哪种学生的特点 A、优秀学生 B、中等学生 C、后进学生 A 两个经常打架但已进步的学生，一次为争球又打起来，之后找班主任评理，班主任赞同他们主动找班主任评理的做法并肯定他们的进步，他们非常感动，相互承认错误，满意地走了。这班主任可贵之处在于 A、善于捕捉反复中的积极因素，鼓励学生进步 B、教导他们正确看待荣誉和“掌声”，严于解剖剖自己 C、高标准，严要求，严而有方，严慈相济 C 对优秀学生的表扬理解正确的是 A、不需表扬 B、尽可能多地表扬 C、不宜过多 C “稍有进步受到表扬时，内心会兴奋不已，但由于自制力薄弱，自觉性低，往往又会反复，重犯错误”，这是哪种学生的心理特点 A、优秀学生 B、中等学生 C、后进学生 C 对优秀学生严格要求和及时的批评会 。 A、挫伤他们的积极性 B、降低他们在班集体中的威信 C、使他们在更高的起点上进步，真正赢得老师的信任和同学的尊重 A “响鼓还须重锤敲”“好花尤须细心浇”，因此 。 A、班主任必须对优秀生严格要求 B、班主任必须迁就优秀生 C、班主任必须关心爱护后进生 B 从学生的个性上说，对于自卑感较强的学生，班主任首要的是要 。 A、委以具体工作，并提出严格要求 B、善于发现和肯定他的优点，使之培养和树立自尊和自信心 C、采取措施培养他们的学习兴趣 C 对态度冷漠，有对立情绪的学生，要 。 A、善于发现他的优点，使之培养和树立自尊和自信心 B、加强对他们进行思想品德教育 C、告别加以关心和亲近，动之以情 B 在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复萌，因此 。 A、要抓住转化的契机 B、教育要持之以恒 C、要根据学生的个别差异，因材施教 A 对思想基础较