优化探究高考化学总复习4.3硫及其化合物课件.pptVIP

考纲要求 　1.了解硫元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。2.了解硫元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。 一、硫 1．硫元素的存在形态 2．硫单质的物理性质 3.硫的化学性质 二、二氧化硫 1．物理性质 2.化学性质 (1)酸性氧化物的通性： (2)弱氧化性： SO2与H2S反应的化学方程式为： ___________________________。 (3)强还原性： (4)漂白性： 3．SO2对大气的污染与防治 4．硫酸型酸雨的形成途径有两个 三、三氧化硫 1．物理性质 熔点16.8 ℃，沸点44.8 ℃，常温下为液态，标准状况下为 态。 2．化学性质(酸性氧化物) 1．思考 (1)汞蒸气有毒，实验室里不慎洒落了一些汞，应如何处理？ (2)试管壁上的硫可用什么洗去？ 提示：(1)尽可能将汞收集起来，然后向洒落汞的地方撒一些硫粉，使其生成HgS，来消除汞的污染。 (2)用CS2洗，也可用热的NaOH溶液洗。 答案：(1)×　(2)√　(3)×　(4)×　(5)× 1．(2015年萍乡质检)下列说法正确的是(　　) A．因为SO2具有漂白性，所以它能使品红溶液、溴水、酸性KMnO4溶液、石蕊试液褪色 B．能使品红溶液褪色的物质不一定是SO2 C．SO2、漂白粉、活性炭、Na2O2都能使红墨水褪色，且原理相同 D．等物质的量的SO2和Cl2混合后通入装有湿润的有色布条的集气瓶中，漂白效果更好 解析：A项，SO2使溴水、酸性KMnO4溶液褪色是因为SO2具有还原性，能使品红溶液褪色是因为SO2具有漂白性，SO2不能使石蕊试液褪色；B项，能使品红溶液褪色的物质很多，不仅仅是SO2；C项的这些漂白剂的漂白原理不都相同；D项，SO2和Cl2等物质的量混合后在溶液中发生反应SO2＋Cl2＋2H2O===H2SO4＋2HCl，从而失去漂白能力。 答案：B 2．如图，利用培养皿探究SO2的性质。实验时向Na2SO3固体上滴几滴浓硫酸，立即用另一表面皿扣在上面。下表中对实验现象的描述或所做的解释不正确的是(　　) 3．(2014年三明检测)某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按如图所示装置进行实验。 请回答下列问题： (1)装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是___________________， 其中发生反应的化学方程式为__________________________。 (2)实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是_____________ ________________、___________________________________； 这些现象分别说明SO2具有的性质是__________和__________；装置B中发生反应的离子方程式为______________________________ ______________________________________________________。 (3)装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象：__________________________________________________ _____________________________________________________。 (4)尾气可采用________溶液吸收。 1．二氧化硫的复习方法 在复习二氧化硫的性质时，要从以下几个角度复习： (1)属性：属于酸性氧化物，所以具有酸性氧化物的性质，可类比CO2气体的化学性质，但应注意与CO2的区别。 (2)价态：二氧化硫中的硫为＋4价，处于中间价态，所以既能升，也能降，既具有氧化性，也具有还原性，但主要表现还原性。 (3)特性：漂白性。 3．常见的具有漂白性的物质比较 特别提醒 (1)SO2不漂白酸碱指示剂。 (2)漂白是指使有机色质褪色，使无机色质褪色(如溴、KMnO4、CuSO4·5H2O)不称为漂白作用。 4．下列溶液能够区别SO2和CO2气体的是(　　) ①澄清的石灰水　②H2S溶液　③酸性KMnO4溶液　④氯水　⑤品红溶液 A．①②③　　　　　　　 B．②③④ C．除①以外 D．全部 答案：C 5．下列实验中能证明某气体为SO2的是(　　) ①使澄清石灰水变浑浊　②使湿润的蓝色石蕊试纸变红　③使品红溶液褪色　④通入足量NaOH溶液中，再滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，该沉淀溶于稀盐酸　⑤通入溴水中，能使溴水褪色，再滴加Ba(NO3)2溶液有白色沉淀产生 A．都能证明 B．都不能证明 C．③④⑤均能证明 D．只有⑤能证明 解析：CO2也能产生①④中的实验现象，酸性气体一般都能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，氯气也能使品红溶液褪色。实验⑤说明气体